第一单元 5 国行公祭，为佑世界和平（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步教案（统编版）

5国行公祭，为佑世界和平 教学目标 1.把握文本，了解新闻评论的相关知识。 2.铭记历史，缅怀先烈，珍惜和平，树立正确的价值观。 重点难点 分析本文语言，感受新闻评论的特点。 课前准备 教师制作多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，1937年的12月13日，发生了一件让中国乃至世界人民永远铭记的事：日本侵略者在中国南京制造了惨绝人寰的大屠杀，三十万中国同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。 历史无法忘记。在全世界人民倡导和平的今天，仍有一部分日本军国主义者妄想抹杀历史，美化战争，这是全世界人民不能答应的。2014年2月27日，中国十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。我们今天即将学习的这篇课文就是作者针对此事件写的新闻评论。 二、预习检查 1.给下列加点的字注音。 国殇（shānɡ） 惨绝人寰（huán） 篡改（cuàn） 呓语（yì） 振聋发聩（kuì） 遁形（dùn） 杀戮（lù） 辱没（mò） 彰显（zhāng） 2.解释下列词语。 国殇：为国牺牲的人。文中指死难的军民。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 3.总结段意。 明确：第一部分（1段），交代事件内容。第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。 第二部分（2～4段），用具体事实揭露日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争、妄图复活军国主义的行径，并指出中国国家公祭日警钟长鸣，日本右翼分子的阴谋不会得逞。 第三部分（5、6段），以南京成为“国际和平城市”的事实，阐明中国铭记历史、缅怀先烈、矢志捍卫世界和平的立场。 三、合作探究 1.学生自由诵读课文，整体感知。 （1）如何理解文章标题“国行公祭，为佑世界和平”？ 明确：将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护世界和平。 （2）日本右翼分子对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史的顽固表现有哪些？ 明确：①在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。②大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。③在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系。 2.这篇文章是怎样开头的？这样写有什么作用？ 明确：引用宝鼎铭文。既交代了南京大屠杀的史实，又点明了设立南京大屠杀死难者国家公祭日的初衷，语言庄重严肃，富有感染力。 3.写全世界正义之士以不同方式纪念死难者，有什么作用？ 明确：举例众多，证明全世界的正义之士都尊重历史、缅怀历史，增强说服力。 4.写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？ 明确：列举大量事实，增强文章感染力，引起读者共鸣。运用对比，批判右翼分子否认历史的顽固态度。 5.分析本文最后一句话的作用。 明确：语言铿锵有力、掷地有声，尽显大国风范，强调了我国捍卫世界和平的信心和决心，起到了画龙点睛、升华主旨的作用。 四、达标检测 学校开展“铭记历史，开创未来”的综合性学习活动，请你参与。 （1）2019年12月13日是第六个国家公祭日。学校定于当日（周五）10:00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10:00听到警报时，就地默哀一分钟。请你以校团委的名义拟写一则通知，提醒大家注意。 答案： 通　知 全体师生： 学校定于2019年12月13日（周五）10：00举行默哀仪式，向南京大屠杀中的遇难同胞表示悼念，要求全体教职工和学生在10：00听到警报时，就地默哀一分钟。 校团委 2019年12月10日 （2）学校开展了“南京大屠杀周年祭”演讲比赛，下面是明明同学演讲词中的部分内容，其中有些语病，请你帮助修改。 我们悼念遇难同胞，【甲】批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。曾经深受苦难的城市，更懂得和平的可贵。【乙】古城南京用自身的实际行动，不断向世界传递着和平。同学们，我们应不忘国耻，珍爱和平，在爱国主义、社会主义的伟大旗帜下，刻苦学习，奋勇前进，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗! ①【甲】处画线句子语序不当，应将“批判”和“揭露”对调。 ②【乙】处画线句子成分残缺，应在“和平”后加上“的理念”。 （3）下面是小亮同学摘录的一篇2018年国家公祭日的新华微评，请你给这篇微评补写个题目。要求运用对偶的修辞手法，不超过10个字。 铭记苦难，开创未来 今天是第五个南京