第4部分 活页卷5 《《虽有嘉肴》＋《送杜少府之任蜀州》（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

活页卷五　《虽有嘉肴》＋《送杜少府之任蜀州》 鼎成中考 一、请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 比兴 　　《关雎》中“①__________，②__________”以水鸟和鸣起兴，引出男子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之意；《蒹葭》首章“③__________，白露为霜”以秋景起兴，既点明了季节与时间，又渲染了凄清气氛、烘托了人物的怅惘心情。 关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 活页卷五　 返回首页 主题 古诗文名句 渲染 　　《小石潭记》描绘了小潭的水、石、游鱼、树木，着意渲染了“寂寥无人，④__________，⑤__________”的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪；《茅屋为秋风所破歌》中“⑥________________，⑦________________”两句写出了风定云起、天色昏暗的景象，渲染了暗淡愁惨的氛围。 引用 　　《虽有嘉肴》在结尾处引用《兑命》中的话，进一步论证了“⑧____________”的观点。 凄神寒骨 悄怆幽邃 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 教学相长也 活页卷五　 返回首页 二、古诗文阅读。(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成1～4题。(共11分) 【甲】《虽有嘉肴》全文 【乙】生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰： “日之状如铜盘。”扣②盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪③烛而得其形。他日揣籥④，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。 (节选自苏轼《日喻说》) 活页卷五　 返回首页 【注释】　①眇(miǎo)：双目失明。②扣：同“叩”，敲打。③扪：用手摸。④籥(yuè)：一种古乐器，形状像笛子，短管，有七孔、三孔等说。 活页卷五　 返回首页 【乙文段参考译文】一出生就双目失明的人不认识太阳，问看得见的人太阳是什么样子。有的人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。”(这个失明的人)敲打铜盘听到了它的声音。有一天听到钟声，就把发出声音的钟当作了太阳。有的人告诉他说：“太阳的光像蜡烛。”失明的人用手摸蜡烛，晓得了它的形状。有一天，(他)摸到(一支形状像蜡烛的)乐器籥，就把它当作了太阳。太阳和钟、籥的差别太大了，但是天生双眼失明的人却不知道它们之间(有很大)的差别，因为他不曾亲眼看见，而是向他人求得关于太阳的知识。 活页卷五　 返回首页 1．下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是【　　】(2分) A．“虽有嘉肴”中的“嘉肴”指美味的肉食，这里是以“嘉肴”喻“至道”。 B．“知困，然后能自强也”中的“强”指勉励，写出了在“教”的过程中，对于困惑要自我勉励，不断钻研。 C．“教学相长也”中的“相长”指相互促进，说明教与学双方可以互相促进，师生双方都能得到共同的提高。 D．“而眇者不知其异”中的“异”指差别，写出了盲人因没有亲眼所见，所以不能真正知道太阳和钟、籥之间有很大差别。 C 活页卷五　 返回首页 C.甲文段中的“教学相长”指一个人学习成长的过程，即在同一个主体的身上，教与学互相促进，而非师、生两个主体 活页卷五　 返回首页 (1)不知其旨也　　 旨：______ (2)虽有至道 至道：____________ (3)教然后知困 困：______ (4)然后能自反也 自反：__________ (5)学学半 学：______________________ 味美 最好的道理 困惑 自我反思 同“敩(xiào)”，教导 活页卷五　 返回首页 2．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 是故学然后知不足，教然后知困。 [答案]　所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。(意思对即可。2分) 活页卷五　 返回首页 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 [答案]　虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 (2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 [答案]　知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 (3)故曰：教学相长也。 [答案]　所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 活页卷五　 返回首页 3．甲文段中多用对偶句，增强了文章的气势。请结合“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”分析作者是如何达到这种效果的。(3分) [答案]　①用两个“知……然后能……”的句式，进一步论述了“学”和“教”的情境和意义。(1分)②两相对举，形成铺排，结构相同，语气一致，明快有力，增强了文章的气势。(2分)(意思对即可。共3分) 活页卷五　 返回首页 联系实际，从学习的角度谈谈这篇文章给了你哪些启示。 [答案]　①教学相长，教与学是相互促进、相辅相成的，在现代，无论老师还是学生，都应该多互动，把教和学融合起来，才能使二