2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二课　创新驱动发展 第一框题　创新改变生活 教学目标 1.通过分析航天科技对生活、对社会的影响，明确全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现实意义。 2.结合我国科技成就及存在问题，认识我国科技创新的现状，意识到我国建成世界科技创新强国之路任重道远，自觉投身创新实践活动之中。 3.通过分析我国航天事业三十年的发展历程，了解建成世界科技创新强国的要求，树立科技创新强国意识。 4.感受我国创新氛围，认识创新精神，在日常生活中培养创新精神，培养创新能力 评价方式 1.根据学生搜集科技成就的各类典型资料，判断学生能否准确概括归纳资料信息观点，指出我国科技发展现状。 2.指导学生阅读议题素材，讨论议题的问题任务，愿意尝试创新，并能分析我国的科技创新现状，支持建成世界科技创新强国。 3.组织关于创新文化的辩论活动，从学生表现评价学生能否辩证看待创新文化的培育，认识到创新需要良好的文化氛围，在日常生活中树立创新意识，积极参与创新实践活动，营造良好的创新文化氛围 学习方式 1.搜集科技创新的相关资料。 2.通过主动分享自己的创新故事，体会到生活中的创新，感受到创新让生活更加美好，从而更加愿意参与创新实践活动，提高创新能力。 3.通过参与关于创新文化的辩论活动，提高创新意识和能力，勇于尝试创新，弘扬创新精神，营造良好的创新文化氛围 学情分析 　　九年级的学生大多数对创新有着直接的体验与感受，他们既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。通过历史课的学习，学生对人类发展史和中华民族的历史有了一定的了解；通过八年级的学习，学生已经具备基本的法律常识；通过第一课的学习，学生对于我国的改革开放事业有了基本的认识。在此基础上，通过学习本课的内容了解我国在科技、教育方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，自觉融入大众创业、万众创新之中 大概念 创新引领发展，建成世界科技创新强国 大议题 以“从中国航天发展三十周年看中国科技创新”为议题，然后分开四个子议题 大情境 中国航天发展三十周年 学习目标： （1）政治认同：通过分析航天科技对国家、社会的影响，全面认识创新的重要性，认同国家实施创新驱动发展战略，建成世界科技创新强国。 （2）责任意识：通过感知航天科技让生活更美好，体会创新改变我们的生活，热爱创新，增强自觉投身到创新实践当中的责任意识。 大概念：创新是引领发展的第一动力。 重难点： [重点]创新是引领发展的第一动力。 [难点]创新与改革的关系。 分议题： （1）创新让生活更美好。 （2）创新引擎。 大情境：航天科技让生活更加美好。 ⁠ ⁠ 要点回顾 1.进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为 　人民日益增长　⁠的美好生活需要和 　不平衡不充分　⁠的发展之间的矛盾。 2.中国共产党和政府坚持以 　人民为中心　⁠的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 人民日益增长　 不平衡不充分　 人民为中心　 1.列举生活中的创新例子。 2.为什么说创新是引领发展的第一动力？ 问题过渡 要点提取 （一）感受创新 1.生活处处有创新，创新是一种 　生活方式　⁠，创新让生活 　更美好　⁠。 2.创新是引领发展的 　第一动力　⁠，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的禀赋。 生活方式　 更美 好　 第一动力　 （二）创新引擎 3.为什么说创新是引领发展的第一动力？ ①创新是推动 　人类社会　⁠向前发展的重要力量。 ②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的 　重心　⁠。 ③创新驱动是国家命运所系，推进以 　科技创新　⁠为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ④ 　创新　⁠是改革开放的生命。国家用改革之手激活 　创新　⁠引擎。 人类社会　 重 心　 科技创新　 创新　 创新　 【重点解析】创新是引领发展的第一动力 　　创新是引领发展的第一动力，坚持创新发展，就必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 【难点释疑】创新与改革的关系 　　创新与改革的关系。其一，改革为创新指明问题导向；其二，改革为创新注入强大活力；其三，创新为改革提供持久保障。总之，改革激发创新，创新促进改革。只有改革，才能最大限度地释放创新红利；只有创新，才能最有力地推动国家实现跨越式发展，为国家富强、民族振兴注入不竭动力。 自主选择 1.以下关于创新的观点正确的是（　B　） ①在国际竞争中，唯创新者进，唯创