第2部分 第4首 天净沙•秋思（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

第4首　 天净沙•秋思 [元]马致远 (七上第4课) 鼎成中考 1 3 整体把握 2 5 6 课文解析 课后习题 基础夯实 强化训练 4 知识梳理 [考情检索] 2006年实验区 [学习重点] 1.意象的作用。2.思乡情感。3.反衬、列锦、动静结合、情景交融等。4.布局特色。 [题目解读]天净沙，曲牌名。思，思绪。“秋思”是这篇作品的名称。 [作者简介]马致远(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他在元代散曲作家群中位居第一，以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称其是“小令之最佳者”。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 枯藤老树昏鸦①， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 ①[昏鸦]黄昏时将要回巢的乌鸦。 意象 ①选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个富有特色的意象，②组成了一幅衰落、颓败的深秋晚景图，③营造出孤寂、凄凉的意境，衬托思乡之情。 请从意象角度赏析诗句。 意象：包含诗人独特情感或用来寄托诗人主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。 意境：通过对一个或一组意象的描写所表现出来的境界和情调。一般由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。 写法 ①反衬。“小桥流水人家”呈现出清雅、安适的景象，以乐景反衬哀情，更反衬出作者羁旅之苦、思乡之情。 ②动静结合。动态的“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。 列锦：将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种手法。句中没有谓语成分，却能表达复杂的思想感情，多角度地描绘事物。 翻译 干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 夕阳西下， 断肠②人在天涯③。 ②[断肠]形容悲伤到极点。 ③[天涯]天边，指远离家乡的地方。 写法 直抒胸臆。①借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，②抒发了游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。 请从写法角度分析结尾句是如何抒发情感的。 翻译 夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 综合理解 1.理解这首散曲情景交融的特点。 [答案]　关键词语传达出景中情。①散曲中景物描写所带的修饰语“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等，传达一种衰落、颓败的情境特点，②再加上“断肠人”，表达了作者痛苦、低落的情感，情与景巧妙融合。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 综合理解  2．体会这首散曲在布局上的显著特点。 [答案]　①前三句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。②“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。③这些细节联结在一起，铺垫之后，形象地揭示了作品的主题——一位异乡人的乡愁何等浓重！ 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 综合 理解  3．结合诗句内容，分析这首散曲是如何运用映衬手法的。 [答案]　作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。①处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。②“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。③在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色。④“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。⑤从整个构图看，前四句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 原文 注释 诗文赏析及翻译 中心思想：作者选取十种典型意象(景物)，勾勒出一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。 第4首　 天净沙•秋思 返回目录 《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？ [答案]　①这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排。