第1部分 第24篇 伯牙鼓琴（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

第24篇　伯牙鼓琴 《吕氏春秋》 鼎成中考 1 3 整体把握 2 5 6 课文解析 课后习题 基础夯实 强化训练 4 知识梳理 [考情检索] 10年未考、新课标改 [题目解读]本文选自《吕氏春秋·本味》。鼓，弹。 [作品简介]《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末期秦国吕不韦组织门客编写的著作。全书有十二纪、八览、六论。记载了大量先秦诸子的旧闻佚说、历史故事和传说，内容丰富深刻，富有逻辑性，在史料上也有很高的价值。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 　　　　第一部分(开头至“汤汤乎若流水”)：写伯牙与锺子期“高山流水遇知音”。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 1．分析伯牙为何将锺子期视为知音。 [答案]　①伯牙能把自己的志向和情怀寄托于琴音，而锺子期能领悟琴音所传达出的情感意趣，二人都有高超的音乐造诣。②二人心灵相通，惺惺相惜，因此能成为知音。 2．文中哪些地方写出了锺子期对伯牙琴音的领悟？ [答案]　“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”这两句是锺子期对伯牙琴声的描述，写出了锺子期对伯牙琴音的领悟，表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 　　　　　　文中运用叠词“巍巍”“汤汤”有什么好处？ [答案]　叠词的运用，使文章呈现一种音韵美、节奏感，又使作者的感情得以酣畅淋漓地表达，让我们对锺子期的内心有了更深切的感受。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 　　　　第二部分(“锺子期死”至结尾)：写伯牙失去知音之悲。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 　　　　　　伯牙为何“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？这两句在文中有什么作用？ [答案]　因为锺子期死后，伯牙“以为世无足复为鼓琴者”。这两句通过写伯牙摔碎琴、断绝琴弦的行为和终生不再弹琴的决绝态度，表现了伯牙失去知音后的内心之悲。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 1．(内容理解)请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 [答案]　“知音”就是真正了解自己的人。文中伯牙弹奏的乐曲只有锺子期能真正听懂，这就是真正的知音。 2．(写作手法)分析文章是如何描写伯牙琴技高超的。 [答案]　侧面描写。“善哉乎鼓琴”，用锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹，表现伯牙琴艺的高超。“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”，以锺子期将琴音比作巍峨的高山和浩浩汤汤的流水，写出伯牙琴技的高超。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 　 本文通过讲述伯牙和锺子期的故事，表现了他们心意相通的情谊，阐述了知音难觅的道理。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 “伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，和同学交流感受。 [答案]　这句话的意思是：伯牙把心爱的琴摔碎，断绝了琴弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。从这句话中可以感受到伯牙失去知音之后的悲痛欲绝的心情，也可以看出两人建立在相互了解、相互欣赏基础上的无比深厚的情谊。 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 特殊字词 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 鼓 伯牙鼓琴 名词用作动词，弹奏 一词多义 词语 例句 释义 志 ①(名词)方鼓琴而志在太山 心志，情志 ②(动词)处处志之(《桃花源记》) 做记号 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 一、古文默写。 1．伯牙鼓琴，志在高山。锺子期曰：“__________，____________。” 2．伯牙鼓琴，志在流水。锺子期曰：“__________，____________。” 3．《伯牙鼓琴》中，“______________”“______________”两句用高山流水写出锺子期善听，能走进伯牙的心灵深处，与他心意相通。 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 二、重点词语解释。 1．伯牙鼓琴　　　　　　 鼓：____ 2．方鼓琴而志在太山 志：____________ 3．善哉乎鼓琴 善哉：______ 4．巍巍乎若太山 巍巍：____________ 若：____ 弹 心志，情志 好啊 高大的样子 像 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 5．少选之间而志在流水 少选：______________ 6．汤汤乎若流水 汤汤：__________________ 7．以为世无足复为鼓琴者 足：______ 一会儿，不久 水流大而急的样子 值得 第24篇　伯牙鼓琴 返回目录 三、重点句子翻译。 1．巍巍乎若太山。 [答案]　(琴音)像大山一样高峻。 2．汤汤乎若流水。 [答案]　(琴音)像流水一样浩荡。 3．以为世无足复为鼓琴者。 [答案]　认为世上再没有值得他为之弹琴的