第1部分 第21篇 曹刿论战（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

第21篇　曹刿论战 《左传》(九下第20课) 鼎成中考 1 3 整体把握 2 5 6 课文解析 课后习题 基础夯实 强化训练 4 知识梳理 [单元学习目标] 1.谋篇布局、表情达意等方面的独特之处。2.分析人物形象。3.学习古人高超的劝说、讽谏艺术及强烈的家国情怀。4.提高借助语境推断文言词语意义的能力。 九年级下册 第六单元 学习主题：治国之道 返回目录 [比较阅读] 治国之道 篇目 《曹刿论战》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》 对比点 分析阐述 主题：治国 之道   《曹刿论战》：曹刿战前求见鲁庄公，论述了取信于民是战争取胜的先决条件，突出了得民心对治国安邦的重要性。 《得道多助，失道寡助》：借论战争而论治国。论述了行仁政、得民心对治国的重要性。 九年级下册 第六单元 学习主题：治国之道 返回目录   主题：治国之道      《得道多助，失道寡助》：借论战争而论治国。论述了行仁政、得民心对治国的重要性。 《生于忧患，死于安乐》：通过举例、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题，提出了忧患则生、安乐则亡的治国之道。 《邹忌讽齐王纳谏》：邹忌从自身经历联想到国家治理，类比劝谏齐威王纳谏除弊，说明了广开言路对治国的重要性。 《出师表》：诸葛亮针对汉室的局势，反复劝勉后主刘禅要继承先主刘备的遗志，并向后主提出了“开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞”三条治国之道。 九年级下册 第六单元 学习主题：治国之道 返回目录 主题：君臣 形象       君 《曹刿论战》鲁庄公：虽政治上见识浅薄，但礼贤下士，知人善用；虚心纳言，谦虚好学。 《邹忌讽齐王纳谏》齐威王：知错能改，从谏如流；广开言路，行事果断。 臣 《曹刿论战》曹刿：政治上具有远见卓识，军事上才能卓越，具有献身精神与爱国情怀。 《邹忌讽齐王纳谏》邹忌：具有担当、责任意识。 《出师表》诸葛亮：鞠躬尽瘁、感恩图报、深谙治国之道、颇具政治远见。 九年级下册 第六单元 学习主题：治国之道 返回目录 详略写法 《曹刿论战》：紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当。 《邹忌讽齐王纳谏》：详写邹忌与徐公比美的情节，略写齐威王最初受蔽之甚、齐国积弊之多以及具体如何改革。 九年级下册 第六单元 学习主题：治国之道 返回目录 [考情检索] 2015年真题 [学习重点] 1.取胜之道。2.详略安排，对比写法，用对话刻画人物写法。3.曹刿与鲁庄公形象。4.责任感和担当精神。 第21篇　曹刿论战 返回目录 [题目解读]节选自《左传·庄公十年》(《春秋左传注》)。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺(今山东莱芜东北)，又称“长勺之战”，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。曹刿(guì)，春秋时鲁国人。 [作品简介]《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。 第21篇　曹刿论战 返回目录 [文学常识]编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如《春秋》《左传》《资治通鉴》《竹书纪年》《汉纪》《后汉纪》等。 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 第21篇　曹刿论战 返回目录 　　　　第1段：叙述战前准备。开篇即点出战争发生的时间、鲁国的作战对象、战争性质以及鲁国决定应战。后来鲁庄公在曹刿的启发下，意识到“民心”在战争中的重要性。 第21篇　曹刿论战 返回目录 1．对“齐师伐我”一事，曹刿与“乡人”的态度有何不同？(2019吉林) [答案]　①曹刿积极参与，关心国事，献计献策；②“乡人”置之不理，漠然视之。 2．曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？ [答案]　“小大之狱，虽不能察，必以情”，即政治上取信于民。 第21篇　曹刿论战 返回目录 1．分析本段是如何通过对话来塑造曹刿这一人物形象的。 [答案]　①通过写“乡人”与曹刿的对话，表现出两者对国家大事，以及对当权者的不同态度，突出曹刿以天下事为己任的担当精神；②通过写曹刿的一问两驳和鲁庄公的三答，将曹刿在政治上的远见卓识和对人民的重视与鲁庄公的目光短浅，希望依靠小恩小惠及神灵保佑取得战争胜利的思想进行了对比，突出了曹刿政治上的远见卓识。 第21篇　曹刿论战 返回目录 2．分析“肉食者鄙，未能远谋”在全文中的作用。 [答案]　①交代了曹刿请见的原因，②反衬出曹刿政治上的远见卓识和为国效力的责任心，③也表现了曹刿的自信