第1部分 第7篇 记承天寺夜游（课件PPT）-【鼎成中考】2024中考语文古诗文备考通（河南专用）

第7篇　记承天寺夜游 [北宋]苏轼 (八上第11课) 鼎成中考 1 3 整体把握 2 5 6 课文解析 课后习题 基础夯实 强化训练 4 知识梳理 [考情检索] 2005年实验区、2015年备考卷、2021年备考卷 [学习重点] 1.综合运用不同的表达方式。2.景物特点，比喻、正侧面描写相结合、动静结合等。3.“闲人”意蕴，复杂情感。4.赏析语言的细微之处：“遂”“亦”“但”。5.行文风格。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 [作者简介]①苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”(唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)之一，与苏洵、苏辙合称“三苏”。②其文汪洋恣肆、明白畅达；其诗清新豪健，善用夸张、比喻；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。③著有《东坡七集》《东坡乐府》等。 [写作背景]宋神宗元丰三年(1080)，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使，有职无权，过了几年闲居生活。本文就写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈南。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 第一层(开头至“相与步于中庭”)：叙事，点明时间、地点、人物，交代赏月缘由。 1．分析“欣然起行”蕴含的情感。 [答案]　①兴奋喜悦；②无法入睡，便去赏月的无奈之情。 2．分析“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理。(2021河南备考卷) [答案]　①欣喜。②找怀民赏月，怀民果然也没有睡，似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 分析“遂至承天寺寻张怀民”中“遂”字的妙处。 [答案]　“遂”字点出了二人的趣味相投。 第二层(“庭下如积水空明”至“盖竹柏影也”)：写景(描写)，写庭下月景。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 分析“但少闲人如吾两人者耳”中“但”字的妙处。 [答案]　①“但”将笔触从景转向人，引出“闲人”。②在两个“何”的发问下，寓有超拔不群、迥异流俗之意，③显示出作者在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。 第三层(“何夜无月”至结尾)：议论抒怀，自谓“闲人”，表达复杂微妙的情感。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 1．(写作手法)请自选角度赏析“庭下……竹柏影也”的写景之妙。 [答案]　角度一：①运用比喻，将月光比作积水，将竹柏的影子比作交错相生的水草，②生动形象地写出月光空明澄澈的特点，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。③表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 角度二：①正侧面描写相结合，“积水空明”正面写月光的空明澄澈，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，从侧面烘托月光清澈，②点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。③表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 角度三：①动静结合，“积水空明”写月光的空明澄澈，给人静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。②静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。③表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 2．(内容理解)用简洁的语言概括本文的写作思路。 [答案]　①先叙事，点明时间、地点、人物和“夜游”的起因；②再写景；③最后以议论点题。 3．(情感理解)本文表达的感情是微妙而复杂的，请结合具体内容简要分析。 [答案]　贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。①作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。②可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！③两人漫步于中庭，又是悠闲的。自谓“闲人”，则所有意味尽含其中。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 　 本文记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境，表达了乐观豁达的人生态度，也隐含着被贬后的悲凉和自我安慰。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 一、分析本文在句式、节奏等方面的特点，说说它带给你怎样的美感。 [答案]　特点：①自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。②以散句为主，间用整齐句式，节奏舒缓。美感：散淡自然。 第7篇　记承天寺夜游 返回目录 二、细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“