第六单元 19 皇帝的新装（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步教学课件PPT（统编版）

19 皇帝的新装 第 六 单 元 安徒生 1 1.积累生字词，了解作者及童话的特点。 2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 3.调动自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。 4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。 5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。 学习目标 第一课时 我们看电影、电视中的皇帝举行游行大典，哪一个不是皇袍加身，皇威显赫的？ 但大家听说过有赤身裸体、招摇过市的皇帝吗？ 就有这样的事！“太可笑了”“不可思议”“骇人听闻”…… 今天我们学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝，你们想不想看？ 这篇文章就是丹麦童话作家安徒生的童话故事——《皇帝的新装》！ 新课导入 安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球出版。代表作有童话《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。 作者简介 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折、引人入胜。童话又往往运用拟人的修辞手法，鸟兽虫鱼、花草树木、以及家具、玩具等都可被赋予生命，被注入思想感情，被人格化。 文体知识 xuàn chèn jī bì xián 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 hài qīn chāi fù hè cì 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 yù pìn jué gēng xūn 御聘 爵士 更衣 勋章 检查预习 1.读准下列加色字字音 滑稽： 称职： 骇人听闻： 随声附和： 精致： 呈报： 炫耀： （ 语言、动作 ）引人发笑。文中是荒唐的意思。 思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。 使人听了十分吃惊。 别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。 精巧细致。 报告（上级）。 夸耀。 2.解释下列词语 语调傲慢，神情自负 油腔滑调，阿谀奉承 老于世故，语调迟缓，故做镇定 天真，高声地喊出来 分角色朗读 文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ 受 助 传 行 揭 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 故事情节 第二课时 引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝 新装 骗子 新装 君臣 新装 皇帝 新装 小孩 新装 爱 织 看 穿 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第34段~第37段） （第24段~第33段） （第5段~第23段） 梳理文章脉络 概述皇帝的特点： 服装费用： 心思兴趣： 换衣次数： 引子： 用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度 爱新装成癖 不惜倾其所有 最爱炫耀新衣 每一天每点钟 骗子投饵诱皇帝上钩 ·布的色彩和图案： ·布的特性： 开端 用想象手法写骗子如何诱皇帝上当 分外美观 神奇怪异 分别写出两大臣和皇帝看衣时的表现 心理： 神态： 言行： 发展 表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比 都怕别人知道自己看不见 装模作样地看了又看 点头赞美“真是美极了” 皇帝穿新衣游行的情形 动作： 心理： 高潮 丑态百出，自欺欺人 转了转，扭了扭 让别人觉得确有新衣 新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露 揭穿人物： 揭穿原因： 揭穿方式： 皇帝表现： 结局 表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪 小孩 天真单纯 私下传开 发抖又摆傲姿 1.找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。 合作探究 2、仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格） 人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点 骗子 老大臣 诚实的 官员 皇帝