掌握方法巧断句 2023年中考语文三轮冲刺

“掌握方法巧断句”教案

四川省眉山市仁寿县城北实验初级中学  程丽红

【教学目标】

1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法

2.通过例子感受方法，通过练习进一步总结归纳断句的方法，提高文言文的理解能力

【教学重点】

掌握文言文断句的基本方法

【教学难点】

通过讲-练习-讲-练的方式综合运用断句方法，提高断句得分

【教学过程】

一、激趣导入

下雨天留客天留我不留

二、讲授新课

明确：文言文断句，一般是将原句的标点去掉，让学生在标点处断句。

这类题的解答思路一般是通读全文（句），在大致了解文意的基础上，理清事件和人物之间的关系，借助一些标注和方法综合做出判断。

断句需要掌握一些基本原则，比如.断出来的部分需要基本保证意义单位的完整（注意句内省略），人名、地名、物名、官名内部不能停顿，表示一个完整成分的短语中间不能停顿，比如主谓短语、简短的主谓宾之间、谓宾之间。文言文中的人名第一次出现时往往用全称，后面可以用字，也可能用名号；一个句子很长时，后面的部分往往承接前文而省略主语，这些方面都要注意。

方法一：词性法------锁定句子中的名词和代词

（一）讲解

句子中的名（代）词一般为文章陈述描写说明议论的对象，可以充当文中的主语或宾语，在他们前后一般要断开。断句时，首先要通读句子锁定句中的名（代）词。如果本句中的名（代）词用作主语，则它的前面要断开；做宾语时，宾语后一般没有其他成分，需要断开。如人名、国名、朝代名、官名等名词若做主语，那么他们前面可断开，若做宾语，那么他们后面可断开。

比如：《范滂传》中的“时陈蕃为光禄勋滂执公仪诣蕃蕃不止之滂怀恨”

断句前，首先通读句子，在了解大意的同时，勾出句子中的名（代）词：陈蕃，光禄勋，滂，公仪，蕃，蕃，之，滂；然后根据语感和锁定名词的方法确定： “时陈蕃为光禄勋”这个句子主谓宾齐全，应该断开，这是一个表示特定时间段的部分；“滂执公仪”是典型的主谓宾，再往后读“诣蕃”应该和前面连在一起，“滂执公仪诣蕃”为一个完整的部分；再往后读“蕃不止之”是完整的主谓宾，“滂怀恨”又是一个完整的部分。

初步断句后，再连读确认一遍，所断之句，意思明白晓畅，每部分要素齐全，正确。

（二）小组合作

时冀州饥荒盗贼群起乃以滂为清诏使案察之

思路：通读了解大意，同时锁定名（代）词：冀州 盗贼  滂 清诏使  之

语感带读初断句：时冀州饥荒/盗贼群起/乃以滂为清诏使/案察之

再读验证：意思明白，要素齐整，正确。

（三）独立完成下句的断句：

1.滂在职严整疾恶

2.仲博孝敬足以供养

3.轼若为滂母许之否乎

4.陛下不能将兵而善将将此乃信之

（四）特别提示

常见的代词有吾、余、予（表"我")：尔、汝、女、君、若（表"你")；彼、其、之、或（有人）（表"他")

例：邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之

练习：

1.汝能为滂吾顾不能为滂母邪