第四单元 12 纪念白求恩（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步教案（统编版）

12 纪念白求恩 教学详案 （第1课时） 教学目标 1.学会默读课文时圈点勾画，理清课文写作思路，把握段落之间的关联。 2.学习对比手法，理解其对凸显白求恩优秀品德的作用。 3.学习本文叙议结合、以议为主的写法，学习白求恩大夫的优秀品德，引导学生追求道德品质的更高境界。 教学重点 1.学会用圈点勾画法，归纳各段内容要点，理清文章思路，品味文章语言特色。 2.学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬的白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 教学难点 学习本文叙议结合，以议为主的写法。 课前准备 1.要求学生自读课文，借助课下注释和工具书掌握“读读写写”中的字词。 2.要求学生课前搜集毛泽东的相关资料、白求恩的故事及本文的写作背景。 3.教师制作多媒体课件，准备电影《白求恩大夫》。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！”这是朱子奇写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，一起走进白求恩的精神世界。 二、预习检查 1.给下列加点字注音。（同桌互相检查纠正） 派遣（qiǎn）　狭隘（ài）　满腔热忱（chén） 拈（niān）轻怕重　以身殉（xùn）职　鄙（bǐ）薄 纯粹（cuì）　漠（mò）不关心 2.根据意思写词语。 不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。远，以……为远。 殉职：为公务而牺牲生命。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 精益求精：好了还求更好。益，更。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 鄙薄：轻视。 3.小组内交流课前收集的有关本文的背景资料。 示例：①诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1936年白求恩参加了西班牙人民的反法西斯斗争。1937年中国反法西斯战场对医生的需要，比西班牙更加迫切。白求恩受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领医疗队于1938年来到中国，并从延安转赴晋察冀边区工作。 1938年，白求恩被任命为晋察冀军区卫生顾问。毛泽东在给聂荣臻的一封电报中指示：“请每月付白求恩大夫一百块钱。”白求恩谢绝了。然而生活上无所求的他，工作上却是高标准。在白求恩的主持下，抗日根据地第一所“模范医院”诞生了。这座后方医院，设备相当简陋，但手术室和消毒病房却又非常卫生。白求恩在创办“模范医院”的同时，还亲自给医务人员讲授医学知识，给护理人员做动作示范。 随着战争的日趋激烈，伤员不断增多。1939年10月下旬，白求恩在摩天岭附近村庄抢救伤员，他坚持为最后一名重伤员做完手术。在敌人进村前几分钟才撤出村庄。可是在这次手术中，白求恩不幸被细菌感染。11月9日病情恶化，白求恩却不同意转向后方医院，最终于1939年11月12日在河北唐县逝世。 中华人民共和国成立后，白求恩遗体迁葬到河北石家庄华北军区烈士陵园。此后，加拿大友人多次来华参加对白求恩同志的悼念活动。国际主义战士白求恩，永远是全世界无产者的骄傲和榜样。 ②2014年《纪念白求恩》发表75周年座谈会在京举行 本报北京12月21日电（记者刘小兵　通讯员王继荣）21日是毛泽东《纪念白求恩》一文发表75周年。由解放军总后勤部卫生部、中国白求恩精神研究会、白求恩基金管理委员会联合主办，解放军医学图书馆承办的“纪念毛泽东同志《纪念白求恩》发表75周年座谈会”在北京举行。来自国家卫计委宣传司、总后卫生部、国防大学、北京军区联勤部、第三军医大学、白求恩医务士官学校、白求恩国际和平医院等单位的领导及专家学者共40余人出席了座谈会。 与会代表围绕毛泽东对白求恩高尚品德的评价进行了深入的讨论，他们一致认为，《纪念白求恩》这一光辉文献，并没有因为时光远去而失去光芒，反而因党的十八大提出的文化强国战略而彰显其时代价值，至今仍在发挥着引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的重要作用。当前，我们学习白求恩，弘扬白求恩精神，就是要学习他无私利人的崇高思想和伟大品德，倡导“对工作极端负责、对同志对人民极端热忱”的服务精神和“对技术精益求精”的科学精神，抵制庸俗的“关系学”和弄虚作假等不良风气，通过持之以恒的教育引导，使白求恩的形象和白求恩精神像雷锋和雷锋精神那样，融入亿万群众的思想，变成自觉的行动。 （《光明日报》） 三、合作探究 （一）初