第一单元 写作 热爱生活，热爱写作（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步教案（统编版）

写作　热爱生活，热爱写作 教学目标 1.激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 2.引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴其写作方法。 3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。 重点难点 1.激发学生对生活、对写作的热情。 2.引导学生通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真情实感。 3.引导学生能从寻常小事、从平凡的生活中捕捉素材。 课前准备 1.布置学生留心观察一种植物。 2.要求学生带着目标，认真阅读教材及导学案中的指导材料。 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰富、心智的成熟、认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的，要用心去留意生活，体验生活，热爱生活，提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作。 二、写法指导 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。 （一）仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。 （二）积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们乐观向上的人生态度。宋朝诗人陆游说，写诗“功夫在诗外”，生活才是最好的老师。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如：看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。 （三）选择自己最熟悉、最让自己动情的生活经历来写。最熟悉、最让自己动情的东西是自己亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理以及外部环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。 （四）正确表达自己的想法。 一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。 二是多写。多写更能提高表达能力。平时也许有好多话要说，但真正能写到纸上的，也许只有一半。这个道理说明，写作的思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的事情表达清楚。 三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。如果对所要说清的事情一知半解，那么写不出言之有物的文章就不仅是表达能力不足的问题了。 四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说明一个问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。 三、实战巧练 （一）练习写作实践一。 1.活动交流。 （1）学生相互交流观察结果，通过比较，发现自己在观察、联想、思考中存在的不足。 （2）让学生在以上观察、交流、借鉴的基础上，构思自己的作品。 2.学生写作。 3.佳作展示。 秋 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上演奏着它的乐章。①水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。月季花仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延伸着生命的美丽。桂花开了，在舒朗的月夜中 写法点评 ①运用对比手法，突出景物的特点。 散发着阵阵幽香。 “一场秋雨一场寒”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在寒风中笑着，闹着，②舞动着绚丽的花瓣：有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡舒朗，或热烈奔放，或一枝独秀，或仪态万方，③热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红透，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，注视着这并不缺少色彩的秋天。④ ②“笑”“闹”，以拟人化手法描写菊花，突出其竞相开放，热烈欢快。 ③排比手法的运用，写出了菊花的千姿百态、美不胜收。 ④从松柏的“视角”着眼，概括了秋天的特点，活泼生动，富有韵味。 教师点评：小作者以时间为序，第一段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草；第二段从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。文章可贵之处在于，小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当作有情感、有性格的生命，用心体会它们的生命“语言”。 （二）练习写作实践二。 1.活动交流。 （1）以小组为单位进行交流：彼此刚认识的第一印象，和其他同学相识过程中的趣事，对每位任课老师的第一印象，对校长、副校长的第一印象。 （2）选取一个记忆深刻的相识场景，隐去老师或同学的姓名，描述