6.19 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上学期

1889年，法国政府为纪念法国大革命100周年而修建 这是拿破仑1806年为纪念他在第三次反法同盟战争期间大败俄奥联军而下令兴建的 埃菲尔铁塔 凯旋门 学习目标 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 学习目标 1、通过材料研读，理解法国大革命爆发的原因。 2、通过补充年代尺，梳理法国大革命的过程，通过讨论来探究法国大革命的历史意义。 3、掌握《人权宣言》的基本内容及进步性。 4、通过材料研读，能一分为二评价拿破仑的对外战争，会评价拿破仑。 学习目标 一、旧制度的危机——法国大革命爆发的原因 根据材料，概括18世纪法国的统治情况 材料一：18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常困苦，人民怨声載道。王室挥霍无度，国家财政陷于破产。 ——人教版教材 材料二：第一等级用钟声为国王服务，保佑国王长命百岁；第二等级用宝剑为国王服务；第三等级用钱袋为国王服务。 ——法国国王路易十四 材料三： 封建制度（旧制度） 社会矛盾尖锐 深受压迫的法国农民 路易十五 国王路易十五通过加重税收，解决政府财政问题 阻碍资本主义发展 旧制度的危机： 法国封建制度严重阻碍资本主义的发展（根本原因） 合作探究 启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。 主张三权分立，提倡分权制衡的原则。 主张“主权在民”社会契约论 启蒙思想的内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。 大革命爆发的原因：启蒙思想的传播（理论准备） 思考启蒙思想的内容是什么？ 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动（性质），为法国大革命做了重要的理论准备。 作用： 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质 14世纪（萌芽期） 18世纪（成长期） 意大利传播到欧洲 从法国传遍世界 人文主义 理性主义 天主教神学 封建专制和天主教会 但丁,达芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 为资本主义产生奠定思想文化基础 资产阶级革命的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 对 比 学 习 合作探究 归纳、法国大革命爆发的原因 1、旧制度的危机： 法国封建制度严重阻碍资本主义的发展 2、新思想的传播：启蒙运动解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 根本原因 合作探究 1789.5 开始 召开三级会议 1789.7 1791 1793 1794 攻占巴士底狱 法兰西第一共和国成立 制宪议会制定宪法 高潮 处死路易十六 革命结束 1789.8 1792 导火索 《人权宣言》 罗伯斯庇尔（雅各宾派）当政 罗伯斯庇尔被推上断头台 发展 法国大革命进程年代尺 新知讲解 时空观念 阅读教材，梳理法国大革命的过程 1789年 支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。国王路易十六被迫召开了三级会议，讨论征税问题。 第三等级的代表趁开会的时机，提出坚决反对专制统治，取消等级区分，遭到拒绝后宣布单独组成国民会议,又自行改组为制宪议会，并与国王展开了针锋相对的斗争。路易十六密秘调军队准备镇压第三等级的反抗。 导火线：三级会议的重新召开 法国大革命的导火线及进程探究 新知讲解 史料实证 揭开了法国大革命的序幕 1、开始——攻占巴士底狱（1789年7月14日） ——封建专制统治的象征 为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？ 7月14日也成为法国的国庆日。 到18世纪末期，巴士底狱成了关押政治犯的监狱，凡是胆敢反对封建制度的著名人物，都被监禁在此，因此巴士底狱又是法国专制王朝的象征。 合作探究 史料实证 （1）基本原则： 人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产 根据材料，思考《人权宣言》体现哪些基本原则？符合哪个阶级的利益？受到什么思想的影响？ 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 …… 财产是神圣的不可侵犯的权利。 …… 在法律面前所有公民都是平等的。 …… 整个主权的本原主要是寄托于国民。 …… 天赋人权 自由平等 保护私有财产 法律面前人人平等 主权在民 资产阶级 启蒙思想 （2）性质： 资产阶级的革命纲领 （3）评价： ①有力地抨击了封建君主专制和封建等级制度。（进步性） ②维护了资产阶级的利益。 2、发展：《人权宣言》的颁布：1789（制宪会议） 法国大革命进程 路易十六被迫接受宪法，但暗地里勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。为保卫革命成果，巴黎人民再次起义，把革命推向一个新的阶段。他们攻占了王宫，把路易十六关押在丹普尔堡。 3、进一步发展—