4.1 和朋友在一起 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题

4.1   和朋友在一起

第 1 课时

总课时

教    学    过    程

个 人 复  备

主备人

审核人

使用人

使用

时间

5.朋友见证成长历程具体体现？

6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）

要求：1. 大字精读，小字通读    2. 围绕目标思考题找出答案

3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。

二、互助释疑

（一）师友释疑      （二）教师释疑

目标导学一：我的朋友圈

活动一：教材38页“运用你的经验”见课件

在右面的情境中，你的选择会是谁？

请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。

△快乐的事，你最愿意与谁分享？

□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？

☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？

○你最愿意与谁一起外出游玩？

教师点拨：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

活动二：教材39页“探究与分享”见课件：

在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。

横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。）

思考：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。

 1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？

 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

师友讨论互动，教师点拨：

课堂笔记：1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）

①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

课标

“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”

核心

素养

教学

目标

道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行。

健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。

责任意识：

1.了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。

2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。

教学

重点

重点：认识友谊在生活中的重要作用。

教学

难点

友谊圈的变化。

课型

新授课

有无课件

有

其它准备

教    学    过    程

个 人 复 备

一、导学自学

（一）新课导入：“以文会友，以友辅仁.”  —《论语•颜渊》

意思是：君子用文章学问来聚会朋友，用朋友来帮助自己培养德仁

教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，今天我们共同来学习第四课第一框《和朋友在一起》导入新课：4.1   和朋友在一起

（二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）

1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-40）

2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40）

3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？

 （了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）

4.★友谊的力量体现在哪些方面？

  （朋友的重要性、影响）（P41-P43）