3《百合花》课件37张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

百合花 1 小说是一种叙事性的文学体裁，他的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。 小说三要素：人物、情节、环境 故事情节故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，可分为：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声） 关于小说 速读课文，标好段序、划出字词。 着恼(zháo) 撂(liào) 讷讷(nè nè) 忸怩(niŭ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(jì) 尴尬(gān gà) 讪讪 (shàn shàn) 瞅 (chǒu) 嬷嬷(mó mó) 寨(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē) 如果将百合花拍成一部电影 采用回忆方式进行拍摄：任选角色出发讲述关于通讯员的故事。 (1)三者中任选一个开头: “我是通讯员的战友”“我是故事中的新媳妇”“ 我是文工团团员”，内容必须是和通讯员有关的故事; (2)注意讲述的视角、人物的形象特点、人物之间的关系，讲述时可以融入主观感受和想象。 提示:抓故事的整体事件和矛盾的冲突重点。 在三个不同视角中，我们可以看到小通讯员是一个拘谨朴实，羞涩善良、舍己救人的有血有肉的战士。其中“我”视角下的小通讯员形象更加丰富立体，因为文章以“我”的视角展开，“我是故事见证者和叙述者，推动了情节发展。 梗概：《百合花》以时间为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。 [思考]同学们刚才从不同人物视角讲述了小通讯员的故事，但与小说相比，是精简的回忆讲述更感人?还是细致的原文更感人? 情节 段落 内容 小标题 开端 1-23 通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事 带路/借被前 发展 24-42 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子 借被 高潮 43-56 总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣 献被 结局 57-结尾 新媳妇执意给通讯员盖上百合花被 盖被 人物：通讯员 新媳妇 “我” 事件： 为了让电影更加细腻动人，我们需要选择一些镜头丰富电影内容，要把原文中的描写片段找出来。 全班组成临时剧组，分别从演员形象、环境场景、道具特写三个角度，小组讨论确定不同镜头。 结合小说的相关语段确定相关镜头，并加以分析、说明理由。 （可现场演绎） [演员形象组] [小通讯员] 外形： 年轻、高个子、中等或偏瘦身材、小麦色的肤色 羞涩腼腆，憨厚质朴、天真纯洁、充满朝气 性格： 对生活和自然无比热爱，关心同志，舍己为人，执拗但政治觉悟高（对革命和人民群众的无限忠诚） [新媳妇] 外形： 年轻漂亮、清纯娴静 性格： 开朗、俏皮、 识大体、高洁、深明大义、关心革命 [文工团女兵] 外形： 大姐姐 性格： 善解人意、温柔善良、活泼调皮 人物描写 正面描写 ①神态描写：描写人物面部表情，展现人物内心世界 ②肖像描写：描写人物面部特征，直观展现人物形象 ③动作描写：描写人物动作行为，表现人物性格 ④心理描写：描写人物内心活动，展示人物性格、思想 ⑤语言描写：描写人物对话和独白，使人物形象栩栩如生 ⑥细节描写：描写细微的典型情节，刻画人物性格、心理 人物描写 侧面描写 ①以旁面写正面：借助他人反应表现人物形象 ②以对面写正面：描写人物关注重点的转移，侧面展现人物心理变化 ③以反面写对面：通过正反人物形象对比，突显人物形象 新媳妇人物形象 一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。 外貌描写 年轻、美丽 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上的破洞。 新媳妇却像什么都没看见，什么都没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 动作描写 歉疚 痛惜 敬意 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 百合花 ： 清丽 纯洁 高雅 新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 人性美 性格美 “这都是为了我们......”那个担架员负罪地说道：“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了......” 侧面描写 勇敢无畏