四川省德阳市绵竹市2022-2023学年九年级下学期学科素质教育质量评价语文综合（二）练习

2022-2023学年度下期学科素质评价九年级语文

（综合二）（满分150分）

 

学校         班级          姓名________  学号_______  等级_______

 

一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）

1、下列加点字注音无误的一项是（     ）

A、轻捷（ jié ）    肃穆（ sù）     骸骨（hái）     周道如砥（ chí）

B、寒颤（zhàn）    收敛（liǎn）     叱咄（cì）      越俎代庖（zǔ）

C、扰乱（ jiǎo）    挑剜（wān）     羼水（chàn）   人才济济（ jǐ ）

D、堤岸（ dī ）    胆怯（qiè）      婆娑（suō）    朝霞暮霭（ ǎi ）

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

  A、千载难逢    思贤如渴     针砭时弊     言简意赅

  B、粗犷豪放   荀且偷生     浮光掠影     终生受用  

C、谈笑风声     哗众取宠     自吹自擂     雕粱画栋

 D、迫不及待     雌雄难辩     赫赫扬扬     无可奈何

3、下列各句中成语使用不准确的一项是（     ）

A、凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛，这方能称之为“敬业”。

B、有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是装腔作势。

C、其傅彩也，最见于高谈阔论之中。

D、过去见一位作者外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影。

4、下列句子属于否定不当语病的一项是（      ）

A、只有我们和自然和谐相处，就能保护好我们人类的地球家园。

B、随着5G、人工智能等现代信息技术加速迭代，使人们越来越习惯于无处不在的智慧化场景。

C、张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中， 让山区近1800多个贫困家庭的女孩走进大学学业。

D、体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。

5、下面说法正确的一项是（    ）

A、《史记》作者司马迁，编年体史书，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

B、“烈士暮年”中“烈士”指为国捐躯的人，“大丈夫”指有大志、有作为、有气节的人。

C、“亭台轩榭”中的“轩”指有窗户的廊子或小屋，“榭”指建筑在台上的房屋。

D、《与朱元思书》“书”即书法。古代书法又称信礼、尺书、尺素、书翰、书函、书柬、书简、书札等。

6、有人根据《孔乙己》的内容拟了一副对联的上联，请你对出下联。

上联：小酒店大世界，尽显世态炎凉。

下联：                                                                     

二、现代文阅读（34分）

（一）什么是好诗  （9分）

①什么是好诗呢？

②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。

③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？

④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。

⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句，要看整体的传达。《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。

⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。

⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。

⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。
    ⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。

⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。

⑾学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。

7、作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是。（    ）

A、诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。

B、诗句注重的是诗歌应有生命，而不是漂亮的文字和技巧。

C、诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。

D、诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。

8、作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项

是（    ）

A、好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。

B、好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。

C、好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。

D、好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。

9、本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合文本内容的一项是（    ）

  A、读诗要体会诗中触动人心的真情实感。

B、读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。

C、读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。

D、读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。

        （二）飘逝的风筝  （徐国平   12分）

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。 

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。 

④唉，娃们一个个都去哪儿了？ 

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 

⑥鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？ 

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

⑧一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑨鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。 

⑩后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 

⑾最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。 

⑿唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。  

⒀男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 

⒁突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩：“没关系，风筝早晚要飞走的。” 

⒂男孩用手抹了一下眼角的泪，问：“风筝还能飞回来吗？”鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩：“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。   

⒃鹞爷心一动，随口问：“告诉爷爷，根是啥？”男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说：“根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。” 

⒄男孩似懂非懂地点了点头。 

⒅此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

⒆恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

 （有删改）

10、文中第⑨段写道“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？请简要概括。（3分）

                                                                               

11、分析标题《飘逝的风筝》的含义和作用。（6分）

                                                                               

                                                                               

12、下列对本文理解和分析不正确的一项是（    ）（3分）

A、这篇小说以风筝为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以即将消失的村庄为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。

B、第③段中的“鹞爷一边走着，一边四下观望着”表现了鹞爷由于以前被孩子抢过风筝，所以现在还保持着习惯性的警惕。

C、第⒀段中的“鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子”表现了鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对扎风筝手艺后继无人的痛心。

D、小说告诉我们要重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，优秀传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；要追本溯源，不忘初心，重视“根”的教育与传承。