7.1 关爱他人 教案-2022-2023学年八年级道德与法治上册

章节名称

第三单元《承担社会责任》 第七课《积极奉献社会》

第一框《关爱他人》

学 时

1

课标要求

依据课程标准：一、成长中的我，（二）关爱他人是一种幸福

              二、我与他人和集体，（二）关爱他人是一门艺术

内容与学情分析

内容分析

1、内容概述：用学生常见的一个场景引导体验，导入新课。学生在理解关爱含义的同时，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得关爱他人的作用与怎样关爱他人。

2、知识结构围绕:什么是关爱（是什么）

为什么要关爱他人（为什么）

怎样关爱他人（怎样做）

教学重点

关爱他人的作用

教学难点

怎样关爱他人

学情分析

关于关爱，小学阶段已经有所涉及，学生对关爱的基础知识有了初步了解，也知道在生活中应该关爱他人，但是，对于为什么要关爱他人，面对复杂的情景如何做到关爱他人等，缺乏深入的认识和理解。

八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，需要我们加强引导，给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。

教学目标

1、通过小视频，图片，学生能够知道什么是关爱他人；

2、通过小情景，视频，盲人提灯故事，学生懂得关爱他人的作用

3、通过扶不扶，慈善小故事，小明捐款故事，学生能够知道在社会生活中怎样关爱他人。

评价设计

情境与问题

对应目标

视频，图片

教学目标1什么是关爱

小情景，盲人提灯故事

视频：《老人过马路》

教学目标2懂得关爱他人的作用

扶不扶，慈善故事，小明捐款故事

教学目标3知道在社会生活中怎样关爱他人

学生课前需要做的准备工作

提前预习新课，了解什么是关爱、为什么要关爱他人、怎样关爱他人。

教学策略

自主归纳、合作探究、启发引导、情景教学等策略

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

对应目标与评价重点

导入新课

展示视频《留一盏灯温暖他人》

教师讲述: 关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱

这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人?

通过视频使学生能够知道什么是关爱。

环节一

自主预习归纳问题

阅读教材P75--P79完善导学案，并在书中标记：

1.什么是关爱他人？

2.为什么要关爱他人？（对个人，对社会）

3.如何关爱他人？

小组成员间互相合作探究，完善问题。

自主预习

归纳问题

对应目标：教学目标1.2.3

环节二

师生合作梳理结构

活动一：

学习任务：图片

过度:日常生活中我们要乐于助人，关心爱护他人，从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

教师活动：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。

过渡：那我们为什么要关爱他人呢？我们来看一个小情景。

活动二：

学习任务：一天，下午突然下起了大雨。运动男孩说：“好大的雨呀，我都没有带伞。”小明说：“我有伞我可以撑你回家”。运动男孩说：“谢谢你”

教师活动：相信很多同学也会遇到视频中的情景，我们着急，渴望得到帮助，那得到路人的关爱，我们心理很温暖，所以关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

    过度:那刚才我们了解了关爱他人对他人的意义，那在其他方面有没有影响呢？接下来我们看一个视频，同学们边看边思考，（1）你如何评价汽车司机的?

学习任务：观看视频

播放视频：《扶老人过马路》

点拨：汽车司机的行为是关爱老人的行为，用温暖和善意关心，体贴老人，使社会充满正能量，促进社会文明进步。

教师活动：在视频中我们可以看到一位老人在过马路，老人腿脚不好，这是一个白色轿车车主主动停车，耐心的帮助老人过了马路，才自行离开。那这个司机的行为是关爱老人的行为，用温暖和善意关心，体贴老人，那点点滴滴的善意，汇成了爱的海洋，人们互帮互让，形成了良好的人际关系，促进社会文明进步。那在这里

合作交流

得出结论

对应目标：通过图片学生能够知道什么是关爱他人及表现。

评价重点：学生能够说出什么是关爱他人。

对应目标：通过小情景和视频，学生能够知道在社会生活中关爱他人的作用。

评价重点：学生能够知道在社会生活中要关爱他人的重要性。