4.1尊重他人（学历案）-【学历案】八年级道法上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

4.1尊重他人 学历案 设计人： 聂蕊 审核人： 使用人： 课题 4.1尊重他人 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 本课的课标依据主要是在“我与他人和集体”层面，即其中第二部分“在集体中成长”中的“懂得换位思考，懂得理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”等相关内容。课标的要求提示我们，尊重他人要懂得换位思考，懂得尊重的意义，知行合一。 本课教学内容是统编《道德与法治》“社会生活讲道德”的第一框，包括“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目。教材在帮助学生理解尊重含义的同时，使其懂得尊重对个人和社会的价值和意义，懂得尊重的复杂性;进而引导学生学会如何在实际生活做到尊重他人。 学 习 目 标 1.通过探究一和探究二知道尊重的含义和原因，能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义，体会尊重带来的良好心理体验。 2.通过探究三知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等待人，培养尊重他人的意识。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一：自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 视频：奔驰车主加完油将钱扔地上，女员工含泪捡起 思考：如何评价该车主的行为？ 提示：该车主的行为没有做到对加油站员工的尊重，我们要讲道德，懂得尊重他人。该车主应该向加油站员工道歉。 教师总结 本节课我们一起走进4.1《尊重他人》 学习任务一：尊重是交往的起点 探究一：尊重的含义、表现 思考：观察下面图片，体现了什么？ 公共场所吸烟 歧视建筑工人 公共场所脱鞋 不文明打车 提示：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。公共场所吸烟、脱鞋等行为，只顾自己的享受，不尊重他人的权利；用话语、行动歧视他人，是不尊重他人人格的表现。 笔记1 尊重的含义、表现 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人的人格、权利等。 探究二 为什么尊重他人 视频：成都大运会：观众为最后一名选手鼓掌加油 在男子10000米比赛现场一名印度选手虽然落后第一名近5分钟但他依然坚持完成了比赛，收获了全场观众的呐喊和加油 只要站上赛场每一个人都值得尊重 思考：你怎么看待视频中的掌声？ 提示：只要站上赛场，每一个人都值得尊重。 表达了观众对运动员的尊重、祝贺、鼓励。尊重是一个人内在修养的外在表现。 回到课程开始我们讲到的案例： 思考一：加油站女员工为何落泪？ 提示：自己的辛苦劳动没有得到他人的尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 思考二：加油站女员工会有什么样的心理感受？ 提示：自卑感、挫败感 思考三：由此思考为什么要尊重他人？ 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。 笔记2 为什么尊重他人 （1）尊重是交往的起点。 （2）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （3）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （4）尊重使社会生活和谐融洽。 评价任务一： 1.尊重是一个微笑，尊重是一声招呼，尊重是一声“对不起”，尊重是一句“谢谢你”……下列对尊重的理解正确的是（　　） A．只有他人尊重我，我才会尊重他人 B．尊重他人是一个人内在修养的外在表现 C．只有地位高的人才有尊严 D．尊重是社会生活和谐融洽、维系良好人际关系的唯一条件 提示：B 学习任务二：尊重从我做起 探究三 如何做到尊重他人 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？ 1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 提示：帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 2.小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 提示：热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 3.小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 提示：虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 总结：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 视频：国泰航空空乘歧视非英语乘客 该网友描述，国泰航空空乘人员在飞机飞行过程中，不间断使用英语、粤语抱怨乘客：“Ifyou cannot speak blanket, you cannot have it”（如果你不会说毛毯的英文，那你就不配有毛毯）…… 香港特别行政区行政长官李家超表示，对香港国泰航空公司有机组人员对有关乘客作出不尊重的言行，他感到非常痛心。国泰应检讨人事和服务，重塑尊