1.1我与社会（课件）-【学历案】八年级道法上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 办图网QQF4D2CD6C74639原创 1 新课导入 案例分析： 福建福州的90后青年小林，大学毕业后一直在家。“每天窝在家里追剧、打游戏太舒服了。时间一长，就再不想出门。” 在家里蹲了6年，她坦言“不知道还能不能重新适应社会生活”。 思考：小林是否脱离了社会生活？参与社会生活有什么意义？ 提示：小林没有积极主动融入社会生活，但是并没有脱离社会，他通过网络与社会发生联系。 意义：参与社会生活会使我们对社会生活的认识越来越丰富，更好的融入社会。 2 新知先学 1.参与社会生活的意义 P4 2.个人与社会的关系 P4-5 3.几种主要的社会关系 P5 我们通过哪些方式了解社会（了解） 3 感受社会生活 01 4 探究一：了解社会的方式 聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？去了哪些地方？发生了哪些趣事？参与了哪些有意义的社会活动？ 5 探究一：了解社会的方式 参与社会生活的方式是多种多样的： 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 参观展览 关心国家大事 去书店看书 外出旅游 田间劳动 6 笔记：了解社会的方式 我们可以通过哪些方式了解社会生活？ （1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动； （2）阅读报纸书籍、收看电视新闻、上网查询； （3）参加公益活动、夏令营活动； （4）广交益友等。 7 探究二：参与社会生活的意义 思考：材料中中学生的做法启示我们参与社会生活有什么意义？ 事件一：一群中学生点亮社区治理“明灯” 2023嘉定区“美好社区 先锋行动”启动，新郁社区聚焦改善家园环境。 丰庄中学学生张旭尧向学校大队部提出改造建议，并在真新街道团工委和社区居委会的支持下成立“红领巾”议事厅，发动同学们贡献锦囊妙计。经过多次考察、协商，张旭尧和同学制定出详细的改造方案，颜值和实用性兼具。 提示：我们会更加关注社区治理，并献计献策。 8 探究二：参与社会生活的意义 提示：国家航空航天事业的发展取得重大成果，为国家取得的成就感到自豪，或准备为之分忧。 事件二：神州十六号载人飞船发射成功 2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 观看视频，你有什么感受？ 9 笔记1、参与社会生活的意义 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） （3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（个人角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 10 我们都是社会的一员 02 11 探究三：个人与社会的关系 六度空间理论 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 画一画：在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、医生等很多人产生各种各样的联系。试着绘制自己的社会关系网络图。 12 探究三：个人与社会的关系 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 思考：结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。 提示：个人是社会的有机组成部分 13 探究三：个人与社会的关系 我 父母的子女 同学的同学 老师的学生 其他业主的邻居 思考一：同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确 立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考二：你知道几种主要的社会关系吗？ 14 探究三：个人与社会的关系 01 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 02 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 03 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。按照建立的基础不同，几种主要的社会关系可以分为： 15 斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 探究三：个人与社会的关系 你听说过“斜杠青年”吗？ 95后青年雪菲的自我介绍是“公考培训师/舞台化妆师”。两个毫不相干的职业中间，加了一道让她的生活倍加充实的“斜杠”。 光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。 思考：“斜杠青年”拥有多重身份，对他们将来的发展有何意