3.2.1 种子的萌发课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

充足的空气。 推测种子萌发需要:_ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 结合以下经验,讨论种子萌发需要的环境条件。 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程: 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 6 “好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 ”——温度、水分 “一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。 松土——空气 实践是检验真理的唯一标准。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 对照组和实验组 温度过低,种子不能萌发。果真如此吗?把种子置于冰箱中进行实验,看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果这组种子真的没有萌发,确真是低温引起的吗?会不会是水分不合适,或是种子自身的问题?为了排除这些可能性,就要将同样的种子再分出一组,除了与实验组的温度不同(正常温度)外,其它都相同,这一组就叫对照组。如果对照组能萌发,那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。 对照实验 一个实验组和一个对照组,组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外,其它的因素都相同。 ◆对照实验中,可以改变的因素叫变量。 ◆对照实验遵循的原则:单因子变量。 ◆对照实验的意义:排除其它因素的干扰 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程: 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 三 9 “好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 ”——温度、水分 “一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。 松土——空气 实践是检验真理的唯一标准。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 1 3 4 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2、把四个瓶子编为1、2、3、4号,便于观察和记录,每个瓶子铺两张餐巾纸,1号放10粒种子,拧紧瓶盖。 3、分别向2号和3号洒一点水,湿润纸巾;4号加很多水, 完全浸没种子。 4、分别向2、3、4号瓶中纸上撒上10粒种子,拧紧瓶盖 5、1、2、4号放在橱柜培养,3号放冰箱冷藏培养。 2 11 同学们,我们就像种子一样,正在萌发和成长。种子需要适宜的环境条件和自身条件,我们也一样, 实验结果分享时刻 开动脑筋,对你的实验结果进行分析 1 2 3 4 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 实验结果: 萌发 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 不缺水 不缺水 不缺水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论(种子萌发需要 ) 根据第一个表,完成第二个表 小组合作: 1和2 3和2 4和2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 不洒水 1 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 不缺水 不缺水 不缺水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论:(种子萌发需要 ) 根据第一个表,完成第二个表 1和2 3和2 4和2 2号瓶 1号瓶 水 一定的水分 2号瓶 3号瓶 温度 适宜的温度 2号瓶 4号瓶 空气 充足的空气 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 提出问题: 作出假设: 制定计划: 实施计划 得出结论: 表达交流 探究的一般过程: 在哪种环境条件下种子才能萌发? 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 种子萌发需要适宜的温度、 一定的水分和充足的空气 探究——种子萌发的环境条件 设计 组对照实验 三 17 “好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 ”——温度、水分 “一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。 松土——空气 实践是检验真理的唯一标准。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。 本实验共设计_组对照实验。 实验中2号瓶的作用:_, 称为_。 1、3、4瓶称为_。 3 对照 对照组 实验组 探究——种子萌发的环境条件 每一组只有一粒种子可以吗? 不可以,一粒种子可能有偶然因素影响实验结果。 探究——种子萌发的环境条件 2 请问你们2号瓶中所有的种子都萌发了吗? 说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件,还要看它的自身条件。 你听