1《白鹭》（课件）统编版语文五年级上册

白 鹭 一 · 复习﹒听写词语 二 · 精读指导 三 · 总结全文，巩固提高 四 · 布置作业 一 复习﹒听写词语 配合 适宜 白鹭 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 铿锵 美中不足 一、复习﹒听写词语 4 二 精读指导 二、精读指导 1、找出能体会作者感情的句子，指名朗读 拓展问题： 通常诗有什么样的特点？ 语言精练、节奏感强、充满意境 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。 二、精读指导 2、核心问题：作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗。”? 这是课文的总起句。它运用了比喻，从整体上赞美白鹭的美。将白鹭比作“精巧的诗” 这是作者对白鹭的整体感受，饱含赞美之情。用“诗”来比喻，新奇、贴却、耐人寻味。 二、精读指导 3、（1）白鹭的适宜美体现在哪些方面？ 色素美 身段美 二、精读指导 3、（2）白鹭的“色素美”从哪里可以体现出来，作者对此是如何评价的？ 雪白 色素美 铁色 青色 素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。 二、精读指导 3、（3)白鹭的“身段美”从哪里可以体现出来，作者对此是如何评价的？ 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 这句话说明白鹭的身段的恰到好处。 二、精读指导 3、（4)白鹭的“身段美”从哪里可以体现出来，作者对此是如何评价的？ 白鹭 白鹤 朱鹭 苍鹭 此处运用了对比的写法，更突出了白鹭的颜色和大小的适宜美 白鹤：太大而嫌生硬 朱鹭、苍鹭： 大了一些，而且太不寻常了 二、精读指导 3、（5)然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。从这句话中我们可以得到怎样的哲理？ 这是一个过渡段，它告诉我们：美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会生活，就会发现寻常事务中那独特的美。 二、精读指导 4、读课文第六至八自然段，你的眼前出现了哪几幅白鹭的图画？ 请给每幅图画起个名字。 青田 钓鱼图 清晨 望哨图 黄昏 低飞图 第六自然段图画美 这是拟人句，它借助插图，我们可以感受到图画之美.田为镜匣，白鹭为主体，真是一幅水墨丹青。 第七自然段悠然美 描绘的背景是清晨,白鹭的状态很悠然，这是其他鸟儿很难表现的，是白鹭独有的一种嗜好。 第八自然段形象美 描绘的背景是黄昏，白鹭的状态是低飞。它给乡居生活带去了生机与活力，它去对乡居生活的有一种恩惠，具有生命的气息。 请给每幅图画起个名字。 14 二、精读指导 5、小结：静态的精巧、动态的韵味，都是一幅幅值得欣赏、品味的画。 （1）这是什么句？请换一种说法。 （2）白鹭不会唱歌，为何还说白鹭本身就是一首优美的歌呢？ 二、精读指导 6、如此美的画—或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 反问句，白鹭本身就是一首优美的歌。 白鹭的的外形那么漂亮，活动那么高雅，虽然它不会发出婉转、温婉的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，他就是一首无声的歌。 呼应开头 总结全文 “实在”和“韵"这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热情赞美。 二、精读指导 7、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的诗。 17 三 总结全文，巩固提高 三、总结全文，巩固提高 1、通读课文，这篇文章体现了作者怎样的思想感情？ ◎这篇文质优美的散文，生动地描写了白鹭颜色的适宜，身段的精巧，以及觅食、嬉戏、飞行时的韵味。 ◎给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 三、总结全文，巩固提高 2、说说自然界中还有哪些情景充满韵味？ 蜜蜂采蜜 秋虫呼叫 冬梅傲雪 高山流水 小桥人家 四 布置作业 四、精读指导 1、仿照本课的写法，写写你熟悉的事物。 2、背诵课文 感谢聆听 柳桥春曲 小旭音乐 小旭音乐动漫音乐合集, track 3 56710.875 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/dWg9+tjwqneSk/JT8T3bE/IgYW83u2d/CXn25aJf36TR7VTfvo7rI2vbHQJocbq3CmIonf9UA3ttSINlIufMLgmYYysgKVxcO39CCYNuP13+eZxllXTaWQHhE1i9gcTfuytcJh+uMXx39Njtcr555+JoOB4D1zoMXnI1NPDKNTbFZLimfPTYXIYgjYHO7G0FKj8Y/XzwUH/+LzzIeA3TwsjKe3t+uAYmp5rfo3P8FPxH4XLokkcHST3ZAtNMQDKonooht7DkndJL36REGkf9vvMY2rZmAUShtcX2PvndsZFL0kpwaXEwz17bbSMvkcXc