15 搭船的鸟 （讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册语文同步备课（统编版）

通过对单元导读的学习，我们知道这个单元的课文内容，都是作者通过自己的观察写下的关于“美”的内容。 第一课时 能将“搭”换个字吗？ 学习目标 1.认识“父、鹦”等4个生字，会写“搭、亲” 等12个生字，会写“母亲、外祖父”等11个 词语。 2.通过描写翠鸟的句子，了解“我”对翠鸟的 外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的 细致，初步体会留心观察的好处。 读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？ 通过课题，你知道作者观察的是什么地方的鸟？你从哪个词语知道的？ 鸟 船上的鸟 搭船 课题也是课文的一部分，我们阅读要从课题开始。走进课文，我们将了解到这是一只怎样的鸟，还将学到观察方法。 初读课文 1.轻声朗读课文，把课文读通顺。 2.思考：作者观察到了哪些事物？是从哪些方面进行细致观察的？ 字词学习 父亲 鹦鹉 搭船 捕鱼 长嘴 沙啦 悄悄 羽毛 响起 翠绿 fù qīn dā bǔ 吞下 哦 yīnɡ wǔ shā lā qiāo cuì xiǎnɡ yǔ zuǐ tūn ò 啦 lɑ lā 好啦 沙啦 雨、船夫、翠鸟 文中，作者对哪些事物作了观察？ 留心观察可以帮助我们发现一些新事物，新朋友。 作者怎么知道是翠鸟的？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。 对比一下，“羽”有什么变化？ “羽”在“翠”中不带勾。 作者观察到的雨和船夫是怎样的？我们一起去看看吧。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 “亲”字上部“立”要扁，下面不要写成了“木”。 下雨天，作者在船上看到了什么？听到了什么？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 看 到 下雨，船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 听 到 雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 从哪些词可以看出作者观察得十分细致？ “打”可以换成“落”吗？为什么？ “打”更能说明雨点很大，也说明作者观察得很细致。 拓展延伸 你知道的拟声词还有哪些？ 鞭炮声：噼里啪啦 流水声：哗啦哗啦 泉水声：叮叮咚咚 鸟叫声：叽叽喳喳 作者观察得真仔细，我们仿佛也来到了船上，听到了雨点打在船篷上的声音…… 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 学写生字 “嘴、哦、吞”都有“口”，写法有什么不同？ “嘴”的“口”位于左上角，最小；“哦”的“口”位置靠左侧的中间，略小；“吞”的“口”略扁，位于下方。 第二课时 复习回顾 搭船 翠鸟 鹦鹉 母亲 沙啦 吞掉 捕鱼 静悄悄 羽毛 翅膀 长嘴 外祖父 现在请大家把词语送回家，自由读一读课文，边读边想，边读边画。作者观察到哪些事物和场景，说说你是从哪里看出来的。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这是一只漂亮的鸟，它身上的颜色很丰富，色彩十分艳丽。 用横线画出表示颜色的词语。 从这段话中，你感受到了什么？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 由整体到局部，作者观察得很认真，很细致。 找一找，作者是从哪些方面观察这只翠鸟的？ 分享交流 看到这只鸟，作者心里在想什么？ 从这两处中，你感受到人和鸟怎样的关系？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 鸟不怕人，人也没想着伤害鸟。人和鸟相处得十分和谐。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 在文中找一找，这只鸟究竟停在船头干什么？ 鱼 这只小鸟不但外表好看，还有过人的本领! 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的