2.4 噪声的危害和控制 -2023-2024学年人教版物理八年级上册

噪声的危害和控制 第二章 声现象 第4节 教 学 目 标 知道防治噪声的途径。 02 增强环境保护意识。 03 了解噪声的来源和危害。 01 四 大 污 染 大气(空气）污染 水污染 固体废物污染 噪声污染 隐形杀手 噪声污染 什么样的声音才可定义为“ 噪声 ”？ 活动 聆听一段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？ 前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。 再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。 同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力 有什么影响？ 这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。 一、噪声的定义 （1）从物理角度看 ——指发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环境保护的角度看 ——凡是妨碍人正常休息， 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。 噪声与乐音的波形图 噪声与乐音的波形图 乐音：物体做 规则振动 时发出的声音。 噪声：物体做 无规则振动 时发出的声音 乐音的波形 噪声的波形 知识点1 正确理解噪声的定义 【典例1】 从波形图上看，下列是噪声的波形图的是( @14@ ) A. B. C. D. D 14 噪声的来源 噪声的来源 交通噪声 施工噪声 生活噪声 二、噪声的强弱/大小 —— 分贝 dB 噪 声 测 试 仪 二、噪声的强弱/大小 —— 分贝 dB 噪声监测仪 （显示环境噪声的等级） 接受的分贝 休息、睡眠 声音 < 50dB 工作、学习 声音 < 70dB 保护听力 声音 < 90dB 三、噪声的等级和危害 注意：0dB：人刚能听到最微弱的声音——刚刚引起听觉 知识点2 噪声强弱的等级 【典例3】 下列关于噪声的理解，正确的是( @18@ ) A. 是指没有声音 B. 的环境是人类最理想的声音环境 C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D.噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康 D 解题分析： <m></m> 是人刚能听到的最微弱的声音， <m></m> 是较为理想的安静环境， <m></m> 会干扰谈话，影响工作效率。长期生活在 <m></m> 以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过 <m></m> 的噪声环境，会使双耳完全失去听力。 20 三、噪声的等级和危害 1. 心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2. 生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。 严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 3. 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 　手机播放着音乐，你能用哪些方法让同学们听到的声音变小？ ▲ 四、控制噪声的方法 声音从 产生 到 引起听觉 有三个阶段： 振动产生声音 —— 介质传播声音 —— 鼓膜振动引起听觉 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 在声源处减弱噪声 隔音屏 在传播过程中减弱 植树造林 在人耳处减弱噪声 耳塞 练一练 1、开会时把手机调到静音状态，属于在 减弱噪声； 2、放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 减弱噪声； 3、道路旁种植树木，是在 控制噪声； 4、广场舞大妈跳舞时调小音量，属于在 减弱噪声； 5、清晨，闹钟声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹钟关掉， 这是在 控制噪声； 声源处 人耳处 传播过程中 声源处 声源处 练一练 6、据《天水日报》报道，我市有的地方广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4______________。利用噪声监测仪_______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。有关人士建议调小音量，这种方法是在_______处减弱噪声。 <m></m> （分贝） 不能 声源 7、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚禁止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．安装噪声监测装置 B 练一练 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？ 答：刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，声音传入这些小孔时会发生多次反射，大部分声音被吸收了。 吸声材料的特点：蓬松多孔、松软透气 （能够减弱噪声） 噪声的危害和控制 噪声 等级 物理学角度：无规则振动 ＞90d