4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第四课社会生活讲道德 4.2 目 标 1 1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 请同学们认真阅读课本P37-40内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、礼的含义？它主要表现在哪些方面？ 2、文明有礼有哪些重要性？ 3、为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？ 4、为什么说文明有礼有利于促进社会和谐？ 5、为什么说文明有礼体现国家形象？ 6、如何做一个文明有礼的人? 7、做文明有礼的人，为什么要态度谦和，用语文明？ 8、做文明有礼的人，为什么要仪表整洁、举止端庄？ 9、为什么说做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行？ 自学导航 教学 对象 第一部分 待人礼为先 1、礼的含义及表现 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼的表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 问题探究 为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提？ （1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 2.为什么待人有礼？ ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 为什么文明有礼促进社会和谐？ （1）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 （2）诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 假如你出国旅游，看到此指示牌，会作何感想？ 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 ③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。 （与外国人交往、举行的各种仪式）（国家） 探索新知 为什么文明有礼体现国家形象？ （1）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 （2）我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 问题探究 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）P37 （2）文明有礼促进社会和谐（社会）P38 （3）文明有礼体现国家形象（国家）P39 2、为什么文明有礼 P37-39 做文明有礼的人 贰 做文明有礼的人 探究与分享 教材39页 4、做文明有礼的人（如何成 为文明有礼的人？） 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 礼貌用语 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 15 仪表端庄 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 探究 如何做文明有礼的人？ 视频:考生集体向交警致谢,思考：有何启示 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。共同创建文明有礼的社会风尚。 4.如何做一个文明有礼的人? （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 课堂笔记 “礼”的含义 文明有礼的重要性 以礼待人 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 待人礼为先 做文明有礼的人 课堂小结 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐。 语言文明、仪表端庄、举止文明 文明有礼体现国家形象。 “礼”的表现 1.教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( ) ①展现良好的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③直接提升国家经济实力 ④传播中华文化,展现国家民族精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④