第4单元 第4课时 2、3的乘法口诀（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学同步备课（人教版）

第4单元 表内乘法（一） 第4课时 2、3的乘法口诀 【教学内容】 课本第54页例2、例3及相关内容。 【教学目标】 1.使学生经历2、3的乘法口诀的编制过程，知道2、3的乘法口诀的来源和意义，熟记2、3的乘法口诀。 2.能正确运用2、3的乘法口诀解决简单的实际问题。 3.通过参与乘法口诀的编制过程，进一步感受数学与生活的联系，培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。 【重点难点】 重点：熟记2、3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。 难点：理解每句口诀的意义。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 1、 复习导入 1.根据乘法口诀写出两个乘法算式。 二五一十： 三五十五： 2.根据5的乘法口诀求积。 3×5＝ 5×2＝ 4×5＝ 5×3＝ 5×1＝ 5×5＝ 二、探究新知 ☆教学例2。（课件出示例2球拍图。） 1.根据图列乘法算式。 师：看图，你发现了什么？ 预设：一副乒乓球拍有2个，两幅乒乓球拍有4个。 师：怎样用乘法算式表示？ （学生交流汇报，汇报完师课件演示。） 2.编制2的乘法口诀。 师：你能编出2的乘法口诀吗？ 预设：一二得二，二二得四。 3.熟记2的乘法口诀。 师：2的乘法口诀有几句？有什么特点？ 预设：2的乘法口诀有两句，两句口诀的得数相差2。 （记忆2的乘法口诀。） 师：为什么5的乘法口诀句数多，2的乘法口诀句数少？有什么规律 吗？ 预设：是几的乘法口诀就有几句。 ☆教学例3。（课件出示例3棒棒糖图。） 1.根据图列乘法算式。 师：看图，你发现了什么？ 预设：有3捆棒棒糖，每捆都有3根。 师：怎样用乘法算式表示？ （学生交流汇报，汇报完后师课件演示。） 2.编制3的乘法口诀。 师：你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？ 一三得三，二三得六，三三得九。 3.熟记3的乘法口诀。 师：3的乘法口诀有几句？有什么特点？ 预设：3的乘法口诀有三句，每相邻两句口诀的得数相差3。 （记忆3的乘法口诀。） 4.即时训练，强化新知。 (1)完成课本第54页“做一做”第1题。 先计算，再写出口诀。 （2）完成课本第54页“做一做”第2题。 看图写算式，说一说自己用的哪句口诀。 三、巩固运用 1.完成课本第56页第1题。 创设小动物跳格子的情境，学生边画边说口诀。 2.完成课本第56页第2题。 用一句口诀写出两道乘法算式。 想：哪些口诀只能写出一道乘法算式呢? 3.想一想，算一算。 ①学生自主完成。 ②全班讲解。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.完成课本第56页第3题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 2、3的乘法口诀 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 【教学反思】 因为有了前面5的乘法口诀的基础，在教学2、3的乘法口诀时学生自主地进行了迁移，编写乘法口诀的过程较为顺利。2、3的乘法口诀总共5句，也比较好记，学生学完之后都记下来了。 学科网（北京）股份有限公司 $$