9. 心中的“110”（教学设计）-【上好课】三年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

《心中的“110”》教学设计

                              本课时编写：

教材分析:

《心中的“110”》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。本课与前两课内容紧密相连，以帮助学生提高安全意识，在生活中保持警惕为核心，培养学生适应社会的能力，增强学生自我保护的自觉。包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，目的是引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人防安全意识。

学情分析：

通过前面两课的学习，学生初步了解了生命来之不易，要爱护身体、珍惜生命，初步学习了日常生活中的自护自救方法，有了一定的安全意识。但是，对于

现实生活中人际交往的复杂性认识不足，自我保护能力有待增强。在参与社会活动的同时，有必要让学生学习识别社会交往中的骗术，了解如何防盗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和珍惜生命。

教学目标：

1．认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并规避风险的能力。

2．通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。

3．增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人的交往问题。

教学重难点：

1．教学重点：帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提高警惕性。

2．教学难点：在对陌生人提高警惕性的同时也要对善意的陌生人保持礼貌友好。

课前准备：

学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:我该怎么办？

教师小结：我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一小部分不怀好意的人可能会伤害我们，这时候就需要我们有一些警惕心。今天，我们就要来学习第九课：心中的“110”。 （结合日常生活案例引入课程内容）

一、有点警惕心

活动一：师生互动讨论