专题01 现代文阅读【考点串讲PPT】-2023-2024学年高二语文上学期期中考点大串讲（统编版选择性必修上册）

复 现代文 习 选择性必修上 第一部分 知识回顾 考教衔接，以本为本 第一单元 《长征胜利万岁》场面描写与细节记录历史时刻，议论与抒情表达感受。 艺术手法一： 场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。（它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作方式是远远不够的，要综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手段，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。） 要交代清楚场面的背景 要写出气氛 写场面要有顺序 第一单元 艺术手法二：动作描写 第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等 艺术手法三：心理描写 第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等 艺术手法四：侧面描写 如开头部分第4段“吴起镇披着灿的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸 此外本文还综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。 提示：在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。 第一单元 二.《大战中的插曲》语言特点朴实无华，以小见大。 本文运用了大量的心理描写和动作描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是有我把她们养起来。 以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。 三.《别了，“不列颠尼亚”》 视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感，阅读时要关注文中时间、场景的转换，重点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。 四.《县委书记的榜样》写作特色鉴赏：特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。 五.《抗疫大事记》多角度看问题，写法运用富有诗意，饱含深情的语句表达情感，引用名言诗句格言，使文章充实、厚重，具有荡气回肠、打动人心的力量。 六.《大卫·科波菲尔》叙述角度及其效果。 1.第一人称，自传色彩。  2.幽默风趣，温和讽刺。 夸张变形的外貌： 漫画中的人物不像素描那般“外形逼真”，作者往往抓住人物的一个特征，将其变形放大，使其能给读者留下深刻印象，达到“精神逼真”的艺术效果。《大卫·科波菲尔》中狄更斯刻画米考博先生的形象时，提到“脑袋又大又圆，没有头发，头秃的像个鸡蛋” 。“大脸盘完全对着我”，“完全”更突出了脸盘之大，好像挡住了我整个人，写出了米考博先生滑稽的长相。 夸张的穿着打扮： “衣服破旧，但装了颇为神气的衬衣硬领”“气派的手杖”“褪色的大穗子”“一副有柄的单片眼镜……即使他用来看了，也是什么都看不见的”，展现了米考博先生的滑稽可笑，批判了维多利亚时代英国社会充斥着的虚伪之风。 夸张变形的语言： 米考博虚伪讲排场，好面子，装腔作势。跟“我”说话时“语调中带着一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派”，把“简而言之”当做口头禅。这些语言超越了米考博先生的身份，极度夸张，写出了米考博先生虚伪装腔作势的性格特征。 夸张变形的神态行为： 狄更斯笔下的米考博行为动作夸张，在第一次面对一个陌生的小孩“我”时，他“含着微笑，突然露出亲密的样子”，写出了他用上流社会的保准要求自己的虚伪和装腔作势。 第三单元 七.《复活》的艺术特点： 1.生动的细节描写：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。 2.独特的讽刺手法。即采用现实主义的描写去揭露事物表面与实质的矛盾，在朴素的叙述中包含着辛辣的讽刺。害人者成了受害者的陪审员，这是对俄国社会一个赤裸裸的讽刺。 3.突出的心理描写。 真实的心理描写：指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写要符合人物的性格、身份等。 第三单元 八.《老人与海》 1.冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 所谓“冰山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象