Module2 Unit1 Jill's family（教学设计）牛津上海版（试用本）英语四年级上册
Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
4A Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 Jill’s family
一、单元教学目标
语言知识与技能
- 语音和词汇
（1）能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。(学习内容：1.3朗读)
（2）能较熟练地运用本单元核心词汇grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, me, cousin进行描述并与同伴进行对话。（学习内容：2.1核心词汇）
2. 句法和语篇
（1）能在语境中正确理解并运用句型Do you have…?Yes, I do. / No, I don’t与同伴进行对话。（学习内容：4.2.2.1一般疑问句）
（2）能读懂文本内容并运用所学过的句型 to be，to have介绍自己的家人。（学习内容4.2.1陈述句）
语言情感
在文本学习中，让学生知道家人的称呼以及爱自己的家人。
学习策略
1
学科网（北京）股份有限公司
- 能认真倾听、仔细观察、积极思考、在语境中合理想象，主动表达。
2.能借助板书、媒体视听和任务单，介绍家人的称呼。
3.通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。
二、单元重点、难点
1. 能运用已学语言，描述家人的称谓，要求语言较丰富。
三、单元语用任务
能借助本单元的核心词汇和已学句型，描述家人的称谓，并表达出对家人的爱戴。
四、分课时学习内容与要求
●语音
课时 | 语言知识与技能 |
Period 1 | 初步感知朗读句子时的节奏。 知道陈述句、一般疑问句的语调，体会其交际功能。 |
Period 2 | 能较好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、一般疑问句的语调，能较熟练朗读。 |
Period 3 | 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、一般疑问句的语调，能较熟练朗读。 |
Period 4 | 能很好地控制朗读句子时的节奏。 知道陈述句、一般疑问句，能很熟练地朗读。 |
●词汇
1
学科网（北京）股份有限公司
课时 | 语言知识与技能 |
Period 1 | 听懂、正确跟读核心词汇grandfather，grandmother, father, mother, uncle, aunt, cousin尝试运用核心词汇进行表达。 |
Period 2 | 能正确拼写核心词汇grandfather，grandmother, father, mother, uncle, aunt, cousin并能熟练运用。 听懂、正确跟读词汇family tree并尝试运用于口头表达中。 |
Period 3 | 听懂、正确运用核心词汇，并尝试运用于口头表达中。 |
Period 4 | 正确跟读带‘-sh’ 的单词 (如：dish, fish, wash etc. )并能运用于口头表达中并能辨别。 |
●词法
课时 | 语言知识与技能 |
Period 1 | 能听懂并运用一般现在时态的句子进行表达。 |
Period 2 | 能较熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 |
Period 3 | 能很熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 |
Period 4 | 能很熟练地运用一般现在时态的句子进行表达。 |
●句法
课时 | 语言知识与技能 |
Period 1 | 听懂、正确朗读核心句型-Do you have…?-Yes,I do./No,I don’t.并能较熟练地运用于对话交流中。 知道陈述句、一般疑问句的表达。 |
Period 2 | 听懂、正确朗读核心句型-Do you have…?-Yes,I do./No,I don’t.能流利进行问答并能熟练运用于对话交流中。听懂、正确朗读同意句型Who’s that man?并能熟练运用于对话交流中。 |
Period 3 | 听懂、正确朗读句型-Who’s this man?以及-How old is he? – He is…和Welcome to my home.Really?并能熟练运用于对话交流中。 |
Period 4 | 听懂、正确并带有感情朗读句型Let’s have some mooncakes and watch the beautiful moon in the garden.并能熟练运用于表达中。 |
1
学科网（北京）股份有限公司