1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题

《少年有梦》

教材版本

人教版

科目

道德与法治

学段

初中

授课时间

2023.9

课时

1课时

授课班级

初一（一）班

授课教师

解读教材

教材地位和结构

本课由引言和两个项目内容组成。引言描述了人们对于中学时代的不同看法，旨在引发学生对中学时期在人一生成长历程中的意义和价值的初步思考，促使学生在“众说纷纭”中对自己的中学生活更加期待和向往。项目2“少年有梦”，和学生一起讨论梦想的意义，鼓励学生勇于追梦，共同编织梦想；随后，引导学生探寻梦想与现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁。

教学目标

1.理解梦想的意义、梦想的特点，掌握实现梦想的途径。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力以及与他人合作交往的能力。确立适合自己的理想，激发自己的斗志，并为之而努力，让自己的生活变得丰富多彩。

3. 在活动中培养自信，增进关心社会的情感，激发爱校情怀。

教学重点

梦想的力量、梦想的实现。

教学难点

梦想和现实的关系。

解读学生

学生们会思考很多，比如中学对我来说意味着什么？我会是一个怎样的中学生？我的中学时代将怎样度过？我能顺利地融人新集体、得到同伴认可吗？我能很快交到新朋友吗？我能像小学一样受到老师重视吗？我小学不够优秀，中学有机会改变自己吗？学生思考的这些问题也正是他们此时需要面对的问题。

初中生是一个特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思维活跃，但同时认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。从学生入校的实际表现来看，一方面，他们跃跃欲试，对新生活充满了好奇和期待，希望在新的集体中展现出一个与以往不同的、更好的自己；另一方面，他们又会惴惴不安，担心自己不够好，担心自己在集体中不够优秀，担心辜负父母、老师对自己的期望，而对于那些需要到离家很远的地方上中学或者第一次过寄宿生活的初中生来讲，担忧和面对的问题还会更多。

解读方法

教学准备

教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；

学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习

学法

自主学习法、合作探究法

教法

探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。

教学手段

多媒体教学手段

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前学习

《少年有

课前作教学准备，给学生布置课前预

课前自主预习

让学生预习本节

梦》的课本内容

习的任务。

《少年有梦》的课本内容

课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备

导入

课前内容导入

【教师提问】歌曲《梦想》中有几句歌词是这样写的：“梦想是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。”梦想到底是什么？为什么梦想会有这么大的力量？

【教师引导】梦想是一首美妙动人的歌曲，是一部催人奋进的诗歌！人类因为有了梦想，才有了如今的辉煌；鸟儿因为有了梦想，才会飞得更高更远；花儿因有了梦想，才会绽放得更加美丽；世界因为有了梦想，才有了生机与活力；大自然因为有了梦想，才会五彩缤纷。梦想虽然如此美妙，但梦想和现实之间还是有差距，只有我们心中有梦，并不懈地努力、坚持，梦想才会变现实！今天，我们就走进丰富多彩的“梦想世界”，开启“梦想之旅”。

【学生回答】略。

本着“贴近社会、贴近生活”的理念，引导学生走进丰富多彩的生活大舞台。思考什么是梦想，自然而然引出梦想的主题。

师生互动

合作探究

环节一：敢于有梦——有梦想就有动力

【教师过渡】知道了梦想是什么，那同学们想一下你的梦想是什么？我们也来晒晒自己的梦想吧！

【教师引导】少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会。

【学生回答】学生畅所欲言晒自己的梦想。

【学生活动】学生思考，积极回答。

【学生回答】略。

由思考梦想是什么，到思考自己的梦想，由具体、微小的个人梦到中国少年的梦，层层深入，引发共鸣。

我们每一个少年都需要梦想，有了梦想，我们就会有激情、有希望，我们的生活就会丰富多彩。

【教师过渡】在历史的长河中，不乏这样充满梦想的有志人士。鲁迅先生弃医从文，梦想用自己的笔墨，让国人点燃激情，斗志昂扬；中华人民共和国成立初期，“铁人”王进喜，梦想着甩掉中国“贫油落后”的帽子，不惜用身体搅动泥浆；航天员王亚平，骄傲的山东姑娘，把登上太空作自己的伟大梦想。他们的精神，激励着我们一代又一代，是我们学习的榜样。

多媒体展示图片。

【教师设问】不同时期的人有不同的梦想，这说明了什么？

【教师点拨】他们的梦想和时代背景有关，和心系祖国、报效国家的胸怀有关，和自己的远大抱负有关。

【教师过渡】中国梦，一个带有爱国色彩与伟大梦想的词语，涵盖了广大人民对祖国的美好期盼与憧憬，是十三亿多儿女的伟大梦想。今天的中国少年，作为祖国充满希望的下一代，应该有怎样的梦想呢？

【教师点拨】少年强则国强，让我们齐声背诵梁启超的《少年中国说》，以此来激励自己。

【教师小结】少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们青

【学生齐背】略。