标点符号之冒号、问号、引号感叹号 课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

标点符号—— 冒号、问号、引号和感叹号的用法 冒号 冒号的基本作用是总结上文和提示下文。 例：①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 ②历史已不止一次告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。 例：在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜 这些情况在全国多处学校都存在。 使用冒号需要注意以下几点： 。 1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 例：苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。 3.引文不独立不能用冒号。 例：老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。 2.转述的话（间接引语）不用冒号。（注意人称变化） ， 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 5.同一句中不能用两个冒号。 ， 4.说话人在所说内容中间不用冒号用逗号，放在所说内容后面用句号。 例：①“这个问题，”李明说 “让我好好考虑考虑。” ②“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说     ， 。 问号 ①除了他能去，还有谁能去呢 你吗 你能去吗 ②可爱的，我拿什么来比拟你呢 我怎么比拟得出呢 1.几个问句从不同角度连续发问，则每句都用问号。 ？ ？ ？ ？ ？ 2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 例：怎么还没有来啊 他们 3.倒装句中问号要放在句子的末尾。 例：对这样的青年，我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢？ ， ， ？ 是谁找我们来凿墙的 是您老人家吧 先凿哪面墙呀 是都凿了啊 还是留下一面啊 ？ ？ ？ ， ？ 例：谁也说不清他到底是什么人 他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪 也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪 4.有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达陈述语气，不能用问号。 。 。 ， 例：多美呀 秋天的北京 感叹号用于句末表达强烈感情。注意两点： 感叹号 1.如果有成分倒置，感叹号用在句末。 2.两个叹词连用，一般后一个用感叹号，前一个用逗号。 例：啊 啊 又到周末了。 ， ！ ， ！ （一）引号的作用 1.引用 “晓来谁染霜林醉，总是离人泪”一句出自《西厢记》。 2.强调 包身工没有“做”与“不做”的自由。 引号 3.否定，讽刺 4.特殊含义 “芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 5.特定称谓 “一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。 有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。 （二）引用的两种形式 例：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 1.直接引用 一般引号冒号都用，引号中的内容必须忠实于原文。 例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 2.间接引用 引文是说话人句子的组成部分，分两种情况。 （1）引文后不需停顿，其后不能有任何点号。 （2）引文后刚好需要停顿，点号应在引号后。 例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。   1.引文末尾是问号、感叹号的，无论直接引用、间接引用均放在引号内。 （三）运用引号需注意的问题 例：①我们的口号是“中国人民大团结万岁！”    ②我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 例：①他说过 没有人的时候是一定要关门的。 ②老师说过：“ 他今天不舒服，不来给同学们上课了”。 ， 2.转述大意时不用引号，冒号改成逗号。 ， 3.引文之内还有引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。倘若单引号中又有引号，再用双引号。依此类推。 例： (一位大娘)接着解释 收豆子 红薯的时候 獾正肥哩 肉香 油多 俗话说 八斤獾肉七斤油 啊。  ：“ ‘ ’ ” 、 ， 。 、 。 课堂练习 判断下列标点符号的使用是否正确 1．老杨同志，请您稍等一下！ ×。“稍等”说明语气比较舒缓。末尾就该用句号。 2．多么壮观呀！贵州的黄果树瀑布。 ×。感叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号要放末尾。 3．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后才成乞丐的呢？ ×。选择问句各项之间该用逗号，只在末尾用问号。 4．要在城西修立交桥的消息传出后，