8灯光（课件）-统编版语文六年级上册

灯光 王愿坚 电灯是我们日常生活中最常见的物品，然而，在战争年代，它却是人们心目中美好生活的象征。本课以“灯光”为题，以“灯光”为线索，讲述了发生在解放战争时期的一个动人的故事。让我们走进课文，去感受革命先烈那崇高的精神！ 1、正确读写“宏伟、漫步”等词语。 学习目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清课文的表达顺序。 3、理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。 词语认读： 陷 入 憧 憬 璀 璨 围 歼 阻 击 黑魆魆 郝副营长 划着火柴 千钧一发 xiàn chōngjǐng cuǐ càn jiān zǔ xū zháo hăo jūn 划 （划船） （计划） huá huà 多 音 字 必考字词梳理 【豫皖苏】豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。 【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。 【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。 【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 【胸墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 词语解释 词语辨析 猛烈 强烈 相同点：都有“力量大，强度大”的意思。 不同点：“猛烈”常形容暴风雨、爆炸、响声、攻击、冲击、轰炸等。 “强烈”指强而有力，也指程度高，浓度大，常形容光线、气味、色彩、反应、对比、表现等。 王愿坚：（1929—1991），中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。 主要作品：《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《足迹》《路标》等。 预习资料速查 作者简介 灯光，我们都很熟悉，平时并不特别 注意它，作者为什么要写它呢？ 因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个 动人的故事。作者对灯光有着特殊的感受。 课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。所以课文运用了倒叙的写法。 课文采用倒叙的手法，有什么作用？ 课文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，结构紧凑。 文章主题本文通过一个关于灯光的故事，郝副营长在围歼战前划火柴借光亮看书，战斗中点燃手中的书为战士们找到突破口而为此英勇献身，歌颂了革命先烈为理想献身的精神。让我们感受到美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。 故事的内容： 段落划分： 第一部分（第1、第2自然段）:写“我”陷入对往事的回忆。 第二部分（第3~11自然段）:回忆解放战争时期的一场围歼战前，郝副营长对未来用上电灯的生活充满了向往；战斗中郝副营长点燃书本为后续部队引路而牺牲。 第三部分（第12自然段）:在天安门前璀璨的华灯下，“我”又想起了这位亲爱的战友。 品读释疑 “倚”“坐”“拿”“夹”“划”等动作写出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可以体会到他是一位身经百战的战斗英雄。 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 如何理解“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯”？ 这句话感情深沉，含义深刻，句中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 “他自己却没有来得及见一见电灯”既是对前面情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 郝副营长的愿望实现了吗？你知道这个愿望是怎么实现的？请找出文中相关的句子，探究交流。 愿望实现了。幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的。 题目“灯光”是文章的线索，它把三者有机地串联成一个整体，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 思维导图 灯 光 现在 往事 看到：千万盏灯，感到光明、温暖 听到：“多好啊！”震 动心灵引起回忆 现在：璀璨华灯下又想起→照应开头 缅怀 先烈 战斗前：看图→憧憬 战斗中：点燃书本引路 战斗后：壮烈牺牲 珍惜 幸福 生活 $$