第10课《三峡 》课件（共27页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

语文（部编版）八年级 上册 雄奇险拔 清幽秀丽 《三峡》 1 学习目标 1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。（重点） 3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。（难点） 2 字善长 北魏地理学家、散文家 《魏书》中说:“道元好学，历览奇书。撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇，又为《七聘》及诸文，皆行于世。”但除《水经注》外，其余著作都已亡佚。 作者简介 约466—527 　　 郦道元生于仕宦家庭，是青州刺史郦范之子，曾任尚书郎、颍川太守等职。郦道元幼时随父访求水道，博览奇书，后随北魏孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区，在游历的过程中，他常感地理方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成《水经注》四十卷。 作者介绍 　　 《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文，是我国古代第一部全面、系统的综合性地理著述，是一部地理志，也是一部山水游记，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，还有不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值，与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。 此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》，文题为后人所加。是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。 作品介绍 　　 水经注》以河川为纲，记述的内容包括自然地理与人文地理的各个方面，《水经》全书1万余字，郦道元的《水经注》则有40卷，全文超过(水经》20余倍，涉及的河流近于《水经》的10倍，注文中指名引用的文献达470余种，金石碑刻达350余种，另有大量未指明来源的地图、方志、歌谣、谚语等。他所引用的文献、碑刻等大部分已遗失，由于他的引用才保存至今。郦道元十分重视实地考察，每到一处便“访读搜集”，观察水道分布、水利设施及流经地区的自然和人文地理现象，全书许多卷篇中有他野外考察的成果。在注文中，他纠正了《水经》的许多错误。由于当时南北分裂的政治形势，郦道元的足迹未能到达南方，因此，涉及此部分的注文也有不少错误。 作品介绍 阙（ ） 曦（ ） 溯（ ） 湍（ ） 柏（ ） 漱（ ） 涧（ ） 属（ ）引 襄（ ）陵 哀转（ ） 郦（ ）道元 quē bǎi zhǔ xī shù xiāng sù jiàn zhuǎn ( ) tuān yǎn lì 范读课文，注意字音、停顿。 7 自由朗读，读准节奏。 自非 / 亭午 / 夜分，不见 / 曦月。 至于 / 夏水 / 襄陵，沿 / 溯 / 阻绝。 或 / 王命急宣，有时 / 朝发 / 白帝，暮到 / 江陵。 其间 / 千二百里，虽 / 乘奔御风，不以疾也。 清 / 荣 / 峻 / 茂，良多 / 趣味。 本文多用四字句，又兼用散句，是文章读起来朗朗上口，很有节奏感。 8 解词翻译 三峡 郦道元 1、结合课文注释，独立释词译句。 2、小组之间解疑，互译。 3、翻译闯关。 4、通译。 自三峡七百里中，两岸连 山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日，自非亭午 夜分，不见曦月。 在 毫无 缺 中断 如果 正午 半夜 太阳 在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 10 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以 疾也。 到 漫上 顺流而下 逆流而上 断 有时 传达 即使 飞奔的马 快 到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都阻隔断了。有时皇帝的命令急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着疾风，也不如船行得快。 11 读“三峡” 根据“峡”字的字型结构，什么样的地势才可以称得上是“峡”？ “峡”——两山夹水 三峡的山是怎样的？作者从什么视角来表现它的特点？ 读“三峡之山” 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 连绵不断 高大、险峻 俯视 仰视 侧面 正面 用什么 表达方式 读“三峡之水” 2、有奇山必有奇水，三峡的水是怎样的？ 夏水襄陵，沿溯阻绝 有时朝发白帝，暮到江陵 夏季暴涨，水势浩大 迅疾奔放， 一泻千里 作者用什么表达方式来表现三