2024届高三生物一轮复习导学案：基因突变、基因重组、染色体变异

第 20 讲 基因突变 、基因重组 、染色体变异 一 、复习目标 1.掌握基因突变的原因、特点、诱发基因突变的因素以及基因突变的意义 2.能够判断基因突变对生物表现型是否有影响、通过什么途径产生影响 3.掌握基因重组的原因、类型和意义 4.能够判断染色体结构变异的各种类型及实例 5.能够区分染色体结构变异与基因突变、基因重组 6.掌握染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念 7.能够根据育种要求 ，利用单倍体育种和多倍体育种方法来设计实验 8.掌握诱导染色体数目变化的方法 考向一 基因突变 1.基因突变基础知识梳理 ( 1 ) 概念： ( 2 ) 时期： ( 3 ) 分类： ( 4 ) 特点： ( 5 ) 举例： (6) 意义： 辨析：DNA 分子碱基序列的改变不一定引起基因突变 ( ) 突变了的基因在表达时，其转录出的 mRNA 序列一定发生改变 ( ) 基因突变在显微镜下可以观察得到 ( ) 镰刀型细胞贫血是基因突变导致的疾病，可以通过显微镜来诊断患者是否患病 ( ) 基因突变可能会引起生物性状的改变 ( ) 考点分析 1 (基因突变产生的影响) 下列大肠杆菌某基因的碱基序列发生的变化，对其所控制合成的多肽 的氨基酸序列影响最大的是 (不考虑终止密码子) ( ) —ATG GGC CTG CTG A……GAG TTC TAA— 1 4 7 10 13 100 103 106 A.第 6 位的C 被替换为 T B.第 9 位与第 10 位之间插入 1 个 T C.第 100 位至 102 位被替换为 TTT D.第 103 位至 105 位被替换为一个 T 由上题总结出， 对生物的性状影响最小；增添或缺失的碱基位置越靠前，对生物 性状的影响越 。 考点分析 2 (基因突变的类型) 配子： ( 一定/可能/不可能) 遗传给子代 ( . )基因突变 体细胞 . . 辨析：基因突变一定会遗传给子代 ( ) 子代获得了突变基因后，性状一定会发生改变 ( ) 完成全品 P171 选择题 1,2 考点分析 3 (基因突变的特点) 练习：(1) 下列关于生物变异的叙述，正确的是 ( ) A ．基因突变会导致染色体上基因的种类和数目发生改变 B ．基因重组可能导致 DNA 分子中碱基序列的改变 C ．单倍体生物不含同源染色体，减数分裂时会发生联会紊乱 D ．基因非编码区碱基缺失不会改变生物性状，不属于基因突变 (2) 近期在世界范围内流行的新型冠状病毒变种包括德尔塔毒株和奥密克戎毒株。研究表明，德尔塔毒株中刺突蛋白的氨 基酸突变位点有 15 处，而奥密克戎毒株中刺突蛋白的氨基酸突变位点有 32 处。下列相关说法错误的是 ( ) A ．新冠病毒的遗传物质是 RNA ，变异来源有基因突变和染色体变异 B ．病毒变种在突变位点数量上的差异表明基因突变具有不定向性 C ．病毒变种在传染性和毒性上的变化是病毒与宿主共同进化的结果 D ．人体要依靠体液免疫和细胞免疫协调配合才可能将新冠病毒清除 考点分析 4 (基因突变的原因) 1. 基因突变的内因： 2. 基因突变的外因： 思考： 基因突变 一定会导致生物性状的改变吗？ 3.细胞癌变： (1) 细胞癌变的概念： (2) 细胞癌变的原因： (3) 细胞癌变的特点： 思考： 细胞癌病知识单纯的原癌基因和抑癌基因突变就可以产生吗？ 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 二 、基因重组 ( 1 ) 概念：在生物体进行 的过程中 ， 重新组合。 ( 2 ) 类型： ( 3 ) 来源： ( 4 ) 意义： 辨析：基因重组也会产生新基因和新性状 ( ) 练习：写出自然状态下，下列三种生物的可遗传变异来源 病毒： 原核生物： 真核生物： 三 、染色体变异 (基础知识梳理) 染色体 结构变 异类型 图像 实例 补充 结果：染色体结构的改变，会使