第9讲 光合作用与能量转化（第1课时）-【省心备考】备战2024年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考）

3.3 光合作用与能量转化（第1课时） YRN 捕获光能的色素、结构和光合作用的原理 目录 Contents 1 2 捕获光能的色素与叶绿体的结构 光合作用的原理 PART 01 捕获光能的色素与叶绿体的结构 植物依靠哪些色素捕获光能？ 叶绿体的结构有哪些适于进行光合作用的特点？ 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 阅读教材P98-99，思考讨论以下问题，展示学习成果： 植物的绿色叶片含有哪些色素？ 怎样提取、分离这些色素呢？（实验原理） 实验中二氧化硅（SiO2）、碳酸钙（CaCO3）作用是什么？ 研磨液过滤用的什么材料？ 1.绿叶中色素的提取和分离 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 有机溶剂(如无水乙醇) 溶解度 1.绿叶中色素的提取和分离 （1）实验原理 方法：萃取法。 方法：纸层析法。 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 ①提取色素: ①提取色素: a．研磨 操作图解 添加物质 作用 b.过滤：用_______________过滤。 c．收集滤液：试管口加棉塞。 溶解色素 研磨充分 保护色素 单层尼龙布 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 →过滤叶脉及二氧化硅等 保证色素释放的更加充分且挥发量少 →得到多种光合色素的混合溶液。 迅速、充分研磨 溶解有色素的滤液 无水乙醇 二氧化硅 碳酸钙 →防止乙醇挥发和色素氧化。 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 ②分离色素 ②分离色素 主要操作 操作要点 操作目的 制备滤纸条 一端剪去两角 保证色素在滤纸上扩散_______________ 画滤液 细线 滤液细线要细、直、匀 使______________________ 待滤液干燥后，再画一两次 增加色素附着量 层析 加盖、棉花 防止层析液挥发 层析液不能触及____________ 防止色素溶解在层析液中 均匀、整齐 各色素扩散的起点相同 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （2）实验步骤 滤液细线 防止色素带重叠而影响分离效果 使分离后的色素带明显 色素种类 色素 颜色 色素 含量 溶解 度 扩散 速度 胡萝卜素 橙黄色 ______ ______ ______ 叶黄素 黄色 较少 较高 较快 叶绿素a 蓝绿色 ______ 较低 较慢 叶绿素b 黄绿色 较多 ______ ______ 最少 最高 最快 最多 最低 最慢 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （3）实验结果 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 绿叶中的色素 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 （4）实验异常现象分析 异常现象 发生的原因 滤液绿色过浅 (色素条带变窄) 滤纸条色素带重叠 滤纸条无色素带 滤纸条色素带少 未加二氧化硅,研磨不充分、划线次数太少 使用放置数天的菠菜叶,滤液中色素(叶绿素)太少 一次加入大量的无水乙醇,色素浓度太低 未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏 滤液细线不直 滤液细线过粗 忘记画滤液细线、用清水代替无水乙醇提取色素 滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中 未加碳酸钙导致叶绿素被破坏 所用叶片为“黄叶” 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 影响光合作用合成因素的分析 【拓展1】某同学推测,适当遮光可能导致叶绿素含量增加,以适应弱光环境。请设计一个简单的实验验证该同学的推测是否正确,简单的写出实验思路:　 提取并用纸层析法分离遮光和未遮光情况下的草莓叶片中的色素,观察并比较叶绿素色素带（最下边两条色素带）的宽度和颜色的深浅 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 考点一 捕获光能的色素与叶绿体的结构 1.绿叶中色素的提取和分离 【拓展2】色素与叶片的颜色 光合色素 细胞液色素 叶绿体 液泡 脂溶性 水溶性 类胡萝卜素和叶绿素 花青素 橙黄、黄、蓝绿、黄绿 红、蓝、紫 不随pH改变变化颜色 随pH改变变化颜色 (1)分布：___________________。 (2)功能：吸收、传递(四种色素)和转换光能(只有少量叶绿素a)。 ①叶绿体中的色素只吸收_______，而对红外光和紫外光等不吸收。 ②叶绿素对_____________的吸收量大，叶绿素a和叶绿素b的吸收