第9课 灵活的文本框 教案-2022-2023学年高一信息技术下册

基本信息

学校：

教师：

科目：信息技术

课名：灵活的文本框

教材版本：义务教育教科书电子工业出版

学段：高一

教学内容分析

高一下册第2单元《第9课灵活的文本框》，此课是“第2单元让文章图文并茂”的第四课时，主要知识点有：文本框的概念、文本框的样式（横排、竖排）、插入文本框的步骤与方法、设置文本框的颜色、样式等格式。学习这些内容的目的就是让学生了解文本框的特殊作用（可移动性，能够自由排文），以便为今后的学习打下良好的基础。

本节课的设置是在学生有一定的word 文字输入编辑基础之上，进一步学习如何利用文本框将文字与图片有机地组合在一起，形成一幅漂亮的作品。学习本课，能使学生利用Microsoft word软件编辑文本框的能力，为将来学生制作电子报刊，编辑文档打下良好基础。

学情分析

    高一学生已经有一定的计算机使用基础，可能对文档软件并不感兴趣，感兴趣的是编辑文档内容与编辑成功的喜悦感，抓住这一点，有效引导学生至关重要。通过前几课的学习，学生对word中进行文本的输入和编辑已经有了一定的了解，为本节课的学习打下了良好的知识基础。本节课通过激趣导入，让学生欣赏优秀的电子报刊作品，学生应该对作品中的竖排文字和美观的文本框非常感兴趣，有浓厚的学习欲望，变“要我学”为“我要学”，为本节课打下了心理上的基础。但是，本堂课的知识有点难度，学生操作时会有一定的问题，如：填充颜色的深浅（透明度）、边框线条的粗细是否影响布局，这就需要教师的积极引导，通过自主探究、合作交流学会知识，感受到知识的魅力。

教学目标分析

知识目标：

1. 能在word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。

2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。

能力目标：

根据需要在文本中插入、设置文本框。

情感、态度与价值观目标：

培养学生的科学操作计算机的习惯，具有一定的审美情趣和艺术修养。

教学重难点分析

【教学重点】

插入横排或竖排文本框，改变文本框的颜色和样式。

【教学难点】

移动文本框，文本框的格式设置。

教学策略的分析

【从教育云环境支撑角度考虑】

本节课主要采用抛锚式教学方法，让学生在具体的情境中去感受和体验文本框的特殊作用。利用任务驱动教学法，让学生通过完成一个个上机实践任务，熟练掌握插入文本框和文本框的格式设置等内容。在学生上机实践过程中，采用小组协作学习的教学方式，让组长帮助组员或组员之间互助，以点带面，学得快的同学帮助学的慢的同学，提高教学效率，确保每位学生都能够掌握本节课知识。

教学环境应用：交互式电子白板（以下简称白板演示）、极域电子教室计算机控制系统（以下简称演示系统）。

教学准备：班级优化大师进行小组及个人评价、希沃白板软件制作的演示课件、演示文档（已经进行编辑的含有文章和图片的文档）、学生用文字材料（通过发送到每台计算机）。

教育云环境下的应用分析

信息技术学科在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点。为达到教学成果的最优化，应在教学过程中尊重学生学习能力的差异，放宽和允许教学进度的不同步性。结合信息技术学科的自身特点利用教育云针对本课，提前让每个学生通过网络感受Word的使用方式，创造和谐的教学环境，不强求、不硬性规定所有学生的学习进度保持同一个节奏、学习同样的内容。学生在学习过程中有更多的选择性，有更多的时间弥补自己的弱项，提高自身的自学能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源

设计意图（考虑如何有效评价）

打字练习

强调打字指法

学生练习打字

阿珊打字通

巩固打字技能，为学生编辑文档打下坚实基础

激趣导入

（演示系统展示）电子小报评比获奖作品。

（师）边播放边叙述：这些电子小报是由我们学校同学制作的，在去年参加呼伦贝尔市比赛中都获得了一等奖。

欣赏完这些电子小报，你是不是也

欣赏

各抒己见

极域电子教室计算机控制系统：控制、演示

引导学生集中注意力,激发学习兴趣

想做一份电子小报，想不想。

看到同学们这么热情，老师也做了一份电子小报（展示未完成的小报），老师这还有一部分文字资料要放入到未完成的小报里，怎么处理？

这就需要使用文本框进行版面设计。

今天我们就来学习第9课《灵活的文本框》，板书课题《灵活的文本框》

思考，试一试将文字复制粘贴到空白处。

新授一

创建文本框

1.绘制文本框：

（师）如何利用文本框将这些文字资料放入电子小报中？请同学们仔细观察老师的操作。

演示如何创建文本框并将文字资料如何处理的。

操作步骤：操作方式：文档功能区   选项卡         命令组 “文本框”按钮  样式列表下       命令，在光标点出现“  ”按住鼠标左键拖动即可画出文本框。

提示：选择绘制文本框或绘制竖排

观察

极域电子教室计算机控制系统：控制、演示

学生用计算机

实践操作巩固新知。

直观展示，可以让学生清楚认知；通过任务激发学生学习探知的兴趣。