3.1.2物联网中的传感与控制机制教案-2024-2025学年粤教版（2019）高中信息技术必修二

教学设计 教学课题 《物联网中的传感与控制机制》 学科 信息技术 班级 授课教师 教材分析 本节是粤教版必修2《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》第一节的第二课时，主要分为物联网的网络架构和物联网中常见的传感与控制机制。由于上节课已经对物联网的结构进行讲解，本节将在对其复习的基础上重点讲解物联网中常见的传感与控制机制（关键技术）。 学情分析 学生在第二章已经学习了信息系统的组成和功能，能够理解信息系统与物联网的关系。同时学生上节课对物联网的基础知识有一定的了解和学习，有助于学习本节课的内容。学生具有好奇心和求知欲，但不愿意直接学习枯燥乏味的概念，本节将采用图片、视频和文字结合的方式，通过物联网应用实例帮助学生学习物联网中的传感与控制机制。 教学目标 1. 掌握物联网信息系统常见的传感与控制机制 2. 自主思考探究，提高发现问题解决问题的能力 3. 感受物联网对社会、科技以及人们生活、工作与学习的影响 教学重难点 重点：物联网的三个关键技术 难点：物联网的三个关键技术及其在生活中的应用 教学方法 讲授法、提问法、练习法 教学过程 环节 教师行为 学生行为 设计意图 导入 提问上节课重要内容： 1. 物联网的结构？ 2. 物联网的技术特征？ 学生回答问题，复习上节课内容。 巩固已学知识，将新旧知识联系起来，便于学生循序渐进地开展学习。 新授 1、 传感技术 由物联网结构的感知层相当于物联网的“眼睛”、“耳朵，引导学生通过人体感知学习机器感知”，进而讲解传感技术概念。播放《生活中的传感器》视频 二、射频识别技术（RFID） 提出问题：乘坐公交车有哪些付费方式？你觉得哪种最方便？ 由付费方式中的“刷公交卡支付”、“NFC支付”引入讲解射频识别技术概念及构造。 观看《RFID的工作原理》视频，提出问题： 1. RFID技术在生活中的例子？ 2. RFID技术的优点有哪些？ 3. RFID系统的构造？ 展示射频识别技术在生活中的应用图片并讲解。 三、嵌入式系统技术 讲解嵌入式系统技术概念及特点，展示其在生活中应用的图片。 播放《嵌入式系统技术》视频。 填写传感器名称和人类器官名称与人类感觉的对应表格。 了解常见的传感器种类，感受传感技术在生活中的广泛应用。 根据生活经验，回答问题。 观看视频，回答问题。 感受生活中射频识别技术的广泛应用。 观看视频，深入了解嵌入式系统技术。 由人体感知引出机器感知，帮助学生理解新知，提高兴趣。 通过展示图片、视频，学生直观认识与感受传感器和传感技术的概念和应用。 吸引学生注意力，从而认真观看视频，回答问题。 图片展示与文字讲解相结合，学生更有利于理解射频识别技术。 将概念与生活实例结合，由感性认识上升到理性认识。 巩固提高 综合运用 提问：分析下面的生活场景中运用了哪些物联网技术？ 分析生活场景，回答问题。 将三种物联网关键技术融入生活场景，巩固本节课所学知识，培养学生综合运用知识、分析问题的能力。 课堂小结 展示表格 总结本节课学习内容以及与前面内容的联系。 学生完成表格，总结知识。 对本节课内容形成知识体系，建立本节知识与之前所学知识之间的联系。 课堂作业 布置Moodle学习平台习题 完成平台上相关习题。 对本节课所学知识的巩固，帮助学生深入理解并合理利用知识。 板书设计 课后反思 1. 课程内容涵盖了传感器、物联网技术等多个方面，但可能对一些细节和前沿技术的介绍不够深入。未来需要平衡内容的广度和深度，确保学生既能掌握基础，又能对前沿技术有所了解。 2. 课堂上的学生互动较少，可能影响了学生的参与度和学习效果。未来应设计更多互动环节，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 课程结束后未能及时收集学生的反馈，导致无法及时调整教学内容和方法。未来应建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和需求，以便进行针对性的改进。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$