6.4 植物的呼吸作用-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版）

本节目标： 1、描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳的过程。 2、举例说出植物呼吸作用的意义。 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第三节 植物光合作用的实质 第3单元 生物圈中的绿色植物 夏季雨水较多，如果作物被淹，会导致什么结果？经常看到农民给庄稼松土，是为了有个好收成，农民为什么会这样做呢？ 器材：蔬菜，黑色塑料袋，软管，锥形瓶，止水夹，澄清的石灰水。 目的：说明植物呼吸作用产生二氧化碳 探究主题一：呼吸作用的实质 探究步骤： 1.提前一天，将新鲜的和用沸水烫2～3min的同一种蔬菜各100g分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管后扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。 装置上不做任何标记。 止水夹 软管 用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。 二氧化碳 知识准备 探究步骤： 2.实验时随机取一袋蔬菜，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化。 澄清的石灰水 止水夹 挤压塑料袋 3.推测塑料袋中装的蔬菜是新鲜的还是烫过的，再打开塑料袋验证自己的推测是否正确。 推测依据：装有新鲜蔬菜的袋子挤出的气体能使石灰水变浑浊；而装有煮熟蔬菜的不能。 1.实验用的塑料袋为什么是黑色的？用白色的塑料袋可以吗？ 　　实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。 讨论 2.黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜;而不能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有烫熟的蔬菜。 3.本实验的结论是： 讨论 ① 植物呼吸作用产生二氧化碳；② 植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。 探究：植物呼吸作用消耗氧气 器材：蔬菜，黑色塑料袋，锥形瓶，细木条，火柴。 目的：说明植物呼吸作用消耗氧气 探究主题一：呼吸作用的实质 1.将相同质量的新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的相同体积的锥形瓶中 探究步骤： 2.在黑暗中放置一昼夜 3.把燃烧的细木条分别放入两个锥形瓶中。 预测一下，会出现什么现象？说明了什么？ 当把燃烧的细木条放入有新鲜植物的锥形瓶中时，小木条上的火苗立即熄灭；而把燃烧的细木条放入烫熟的植物的锥形瓶中时，小木条会继续燃烧。 新鲜的植物在黑暗处因为进行呼吸作用，一昼夜的时间消耗了密封的锥形瓶中的氧气。 许多科学实验已经证实，在一般情况下，植物的呼吸作用需要消耗氧气。 1.生物体的细胞在无氧或缺氧条件下能不能进行呼吸作用？举例说明。 2.生物体所有的细胞都会进行呼吸作用吗？细胞时时刻刻都在呼吸吗？ 有些生物体的细胞在无氧或缺氧条件下也能进行呼吸作用。苹果、香蕉等植物的果实贮藏一段时间产生酒味，就是果实细胞缺氧条件下进行呼吸作用的结果。 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象。生物的活细胞都能进行呼吸作用。 呼吸作用每时每刻都在进行。 讨论 呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。 氧气 二氧化碳 水 能量 呼吸作用的公式： 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量  线粒体 （分解有机物、释放能量） 探究主题一：呼吸作用的实质 探究主题二：呼吸作用的意义 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象。不仅_______能进行呼吸作用，_______和细菌等微生物的_______也能进行呼吸作用。 呼吸作用释放能量 植物细胞 动物细胞 活细胞 为植物体提供各种生命活动所需要的能量 探究主题二：呼吸作用的意义 光合作用 实质：合成有机物, 储存能量 实质：分解有机物, 释放能量 叶绿体 光能 二氧化碳 水 + 有机物（储能） 氧气 + 有机物（储能） + 氧 能量 + + 二氧化碳 水 分解 线粒体 呼吸作用 探究主题三：光合作用和呼吸作用 进行场所 对光需求 物质变化 能量变化 光合作用 呼吸作用 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光均可进行 无机物合成有机物 有机物分解成无机物 贮存能量 释放能量 探究主题三：光合作用和呼吸作用 呼吸作用拓展应用 公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 产物：二氧化碳和水 线粒体是绿色植物进行呼吸作用的主要场所 植物的呼吸作用 实质 原料：有机物和氧气 意义：为植物体的生命活动提供能量 1.下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（      ）