11大家排好队教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

秋季

课题

11大家排好队

教科书

书  名：统编版小学道德与法治二年级上册

出版社：人民教育出版社            

教学目标

1. 活动体验中，感受排队在我们生活中的重要性，树立自觉排队的意识。

2. 交流反思中，知道很多场合都需要我们自觉排队，知道排队时要规范文明、关爱他人。

3.引导学生懂得既要遵守排队规则，同时在特殊情况下，也要学会礼让。

4.开展思辨、情境体验、合作探究等学习活动，引导学生形成自觉排队的意识，初步养成自觉排队的行为习惯。

教学内容

教学重点：

1. 要让学生理解规则的意义，打破排队是小事而不去遵守的想法。
2. 通过教学让学生真正认识到公共生活中排队的必要性。
教学难点：

1. 在公共场所能够主动排队，遵守规则。
2. 通过体验和感受，让学生明白既要守规则，也要懂礼让。

教学过程

教学过程：

一、激情导入

师：听说咱们班的孩子不仅歌唱的非常好听，而且还会手语舞呢，能不能表演一下呢?

1.师：咱们班的孩子果然个个都是才艺了得，老师忍不住想要奖励每个孩子一个小礼物了，请你们上台来领取吧！ （学生拥挤着抢礼物）

师：请大家依次回到座位上吧！先暂停一下（师先只发一部分）

2.师：我问一下，还没有领到礼物的孩子请举手，哇，这么多啊！刚才你们来拿礼物的时候，你和身边的同学都发生了什么事？你有什么感受？（板书：不安全、不公平、不文明、无秩序）

3.师：生活中还有哪些地方因不排队会造成混乱呢？（生答）

4．师：这也是我刚才看到大家为了抢到小礼物，不遵守规则你推我挤，没有一点秩序的表现，抢到的高高兴兴的往回走，没有抢到的垂头丧气的也往回挤，这是多么不安全啊！那我们应该怎样做能避免这样的事情呢？今天我们一起来聊聊关于“排队”这个主题。

二、活动一：对比体验，认同排队行为

1.体会无秩序的严重后果

(1)师:孩子们,不文明排队的现象在我们的身边时常发生,不仅仅彰显着不道德,还会让事情变得糟糕,甚至有时候还会造成无法想象的后果!我们一起来听听一个新闻报道。（播放视频）

(2)师:此时此刻，薛老师我啊特别想来当个小小采访员,采访下孩子们，听完这则触目惊心的新闻报道，你有什么想法呢？ （生答）

(3)师小结：是啊，没有秩序就是因为没有排队的意识，不要认为排队是小事情而不去遵守规则。特别是在这种人多拥挤的情况下，更应该排好队，慢慢的依次前行。

2.感受有秩序的带来的奇迹

(1)看新闻报道,感受奇迹

师:孩子们,你们知道吗,自觉地、有秩序地排队,还能拯救我们的生命，创造了奇迹呢!你们看! （播放视频）

(2)学生畅谈感受

师:孩子们，这两个新闻报道是多么强烈的对比呀,此时此刻,你又想说些什么呢?（生答）

师：（师小结,修改板书，把“不安全、不文明、不公平、无秩序”中的“不”去掉，改为“安全、文明、公平、秩序）大家如果都是这样有秩序地