9小水滴的诉说教学设计 -2022-2023学年道德与法治二年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 二年级 学期 春期 课题 9小水滴的诉说 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义，知道水的珍贵。 2.知道水资源当前所遭遇的危机及被污染的现状。 3.懂得水资源的宝贵，唤醒学生珍惜水资源的内在动力，提高节水意识。 4.了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。 教学内容 教学重点： 引导学生了解水的珍贵及其当前水资源被污染、被浪费的状况，唤醒学生珍惜水资源的内在动力，提高节水意识，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法并愿意付诸行动。 教学难点： 让学生懂得水资源的宝贵，唤醒学生珍惜水资源的内在动力，提高节水意识。 教学过程 一、激趣导入 猜猜我是谁 小水滴（教师扮演）：孩子们，请你们闭上眼睛，认真倾听，猜猜我是谁？ （课件播放小水滴音频） 生反馈：小水滴。 小水滴：对啦，我是小水滴，我有一肚子的话，想跟你们诉说呢！（板书课题：小水滴的诉说）　 二、课堂活动 活动一：我很宝贵 　1.我太重要了 小水滴：小朋友们，在你的生活中，你什么时候会用到我呢？ 生：洗衣、做饭、喝水、洗脸、洗澡......我们每天都要用到水呢！ 小水滴：看来，你们日常的生活都离不开我！别看我个头小，我的作用可大啦，我还为自己写了一首小诗呢，请你们一起来听一听。 生观看音视频资料。 小水滴：可我的朋友风儿说，我把自己比喻成地球的血液、生命的源泉，太夸张了。小朋友们，你知道我为什么这样比喻吗？我可是有根据的，秘密就藏在这幅图里，快去找找吧。 学生观察课本第34-35页主题图，发现水与生命的关系。 小水滴：小朋友们，你们找到了吗？让我们听听这几个同学的发言。 生：我看到有小水滴的地方，庄稼长得绿油油的，大树也十分茂盛！生：我发现有小水滴的地方，山川绿了，牛羊又肥又壮，到处是美丽的风景。 生：我发现有小水滴的地方，山川绿了，牛羊又肥又壮，到处是美丽的风景。 小水滴（课件展示图片）：小朋友们，你们看，我来啦，大地到处充满了生机与活力，我走过山川，山川绿了，流进田野，秧苗长了，经过草原，牛羊笑了，流进人们的嘴里，大家心里甜了，我是地球的血液，我是生命的源泉。 小水滴：孩子们，想象一下，若是没有了我，会是怎样的景象呢？ 生：没有了水，我们就没水喝，没饭吃了呀！ 生：没有了水，动植物将无法生存，人类也将面临死亡，生命将不复存在！ 生：没有了水，整个世界可能就要消失了，那该是多可怕呀！ 小水滴（课后展示图片）：是啊！若是没有了我，地球将失去光彩，动物、植物和人类的生存就会受到威胁，所以我说我是地球的血液，生命的源泉一点儿也不夸张。 　　2.我很稀少 小水滴：小朋友们，你们知道吗？我很珍贵，不仅是因为我很重要，还因为我很稀少。可是小玲却不这样认为，我们来看看她有什么疑问。 （课件播放音频）我听爸爸说，地球是三分陆地，七分海洋，从外太空看，地球就像是一个水球，怎么能说水很稀少呢？ 小水滴：小朋友们，你们是不是和她有同样的疑问呢？这就是你们太不了解我们水家族的情况了，我稀少到什么程度，说出来肯定会让你们大吃一惊的。下面我们就通过一段视频来了解一下吧。（课件播放视频） 小水滴：小朋友们，虽然我的数量很少，但我的人类朋友却很多！下面再给你们介绍几位我的人类朋友吧，一起来听一听他们和我的故事。 （课件播放音频）西北地区的小红：我是西北地区的小红，我们这里严重缺水，水都是从十几里外的地方运来的，一点点的洗脸水都不能倒掉，要留着他用，看，奶奶经常用早晨的露珠洗手呢，小水滴太金贵了！ （课件播放音频）江城的小丽：我是江城的小丽，我生活的城市是在长江、汉江交汇的武汉，武汉被人们誉为江城，可是你们知道吗？我们这里日常用的自来水也会供不应求，有时甚至还停水呢，所以小水滴即使是在江城也非常珍贵呀！ （课件播放音频）海岛生活的小强：我是生活在海岛的小明，别看我们周围全是大海，可是这些海水是不能直接用来喝的，我们这里的生活用水全都是从大陆运来的，小水滴珍贵得很呢！ 小水滴：小朋友们，你们平时用的水是从哪儿来的？　　 生：我听爸爸说，我们吃的自来水是水库中的水经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才变成自来水，进入千家万户，供我们使用。 生：我听爷爷说，我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。现在我们大部分地区吃的就是“南水北调工程”中的水。这些水要走很远很远的路才能到我们这里呢。 小水滴：现在你们有什么话想对我说吗？ 生反馈。 小水滴：小朋友们，你们知