单元写作训练—学写诗歌 课件16张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

单元写作训练——学写诗歌 1.进一步了解现代诗歌的特点,进一步掌握现代诗歌的赏析方法,从而进一步形成鉴赏现代诗歌的能力。 2.能够根据写作要求,选择意象,营造特定的意境,创作出具有一定内涵的现代诗歌。 3.通过诗歌创作,让学生在美的诗情和美的语言中沉潜,提升学生的文学素养。 一、新诗的形式和要求 新诗(现代诗),也叫“白话诗”,是诗歌的一种,与古典诗歌相对而言,一般不拘泥格式和韵律。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格律束缚,内容上主要是反映新生活、表现新思想。 现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用,与古诗相比,虽都为感于物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚”“哀而不伤”的特点,更加强调自由开放、直率陈述,以及进行“可感与不可感之间”的沟通。 对于高中生来说,现代诗还有以下几个重要的特点。 1.内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡。 2.思想上:要写出动人的情意。就是说,要加入个人的情感和体会。 3.格式上:要分行,可以依句分行,也可以依内容分行。 二、新诗写作需要注意的事项 1.以捕捉意象开始 意象,又称艺术形象,是构成文学艺术大系统的细胞。 注意: (1)意象是诗歌艺术的精灵,捕捉意象是诗歌艺术的焦点。 (2)有意象就有诗味,无意象就无诗味。 (3)诗歌写作忌有意无象,或有象无意。 2.以创造意境为佳 所谓意境,是指作品通过意象组合,将生活图景与诗人审美情感融合为一体的一种艺术境界,即情景交融。 注意: (1)意境是意象的高级形态,一个个意象以一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时,进入诗的意境。 (2)诗人把真挚强烈、健康向上的思想感情浓缩于有限的生活图景中,使作品具有耐人寻味的诗情画意,即“情景交融”。 (3)写诗就是由意象走向意境的创作过程。 3.学会给诗歌分行 所谓“断行”就是将一个句子结构打断用“行”的形式排列起来以达到一种诗行美的效果。 注意: (1)诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。 (2)诗歌分行引起审美注意,让人用诗的心理来欣赏。 (3)诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪视觉化展示出来的结构形式。 [总评]这是一首写中学生毕业分别的诗歌。就内容而言,诗歌紧紧围绕离别而生发感慨,诗歌虽然不长,但既有对美好往事的追忆,又有对分别场景的描写和对友人的祝福。就手法而言,既运用了虚实结合的手法,又运用了排比来强化感情。就韵律而言,这首小诗押ɑn韵,韵律和谐,节奏感强。就情感而言,这虽然是一首离别诗,但诗歌格调较高,哀而不伤。 但这首诗还存在着瑕疵,那就是抒情方式单一,基本上运用直抒胸臆的方式,如果能营造几个意象来抒情,效果会更好。 青春之美,在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品,发挥想象写一首诗,抒写你的青春岁月,给未来留下宝贵的记忆。 要求:借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法,使诗作多一些“诗味”。 [写作指导] 写作时要抓住青春的特点,如热情、迷惘、渴望、理想等,注意意象的选择和意境的营造,充分发挥联想和想象。 [例诗] 青春的模样 你问我, 青春是什么模样? 我坐在窗前 书写彷徨。 青春, 大概是 笔迹中溢出的淡淡忧伤。 你问我, 青春是什么模样? 雨后的天空 琥珀般晴朗。 青春, 大概是 稚嫩的花朵 被露珠划过的慌张。 你问我, 青春是什么模样? 荆棘鸟飞向太阳, 羽翼模糊了时光。 青春, 大概是 少年滚烫的胸膛, 还有云层后的理想与远方! 青春啊! 你究竟是什么模样? 是青涩的成长, 是沸腾的理想! 是憧憬未来的满怀期待, 是心向远方的荡气回肠! $$