4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1、如何遵守社会规则？ ①要坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守社会规则； ②要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 2、如何维护规则 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【温故知新】 3、为什么要改进规则 ①规则不是一成不变的。 ②一些原来没有的规则，需要制定 ③ 一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 ④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 教学目标 政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观； 道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民； 法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等； 健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系； 责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。 教学重点：接纳、欣赏自己，做更好的自己 教学难点：做更好的自己的做法 1、尊重的含义和表现 2、如何欣赏自己？ 3、怎样做更好的自己？ 4、怎样激发自己的潜能？ 问题清单 观看视频，引发思悟 （1）.你如何看待网暴者的行为？带给你什么感受？ 不尊重他人的行为，不考虑他人感受，对他人的人格的侮辱 一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义和表现 在《开学第一课》上，董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，以跪地的身姿，附耳提问，专注倾听，这一幕，感动了众多网友，董卿这一跪，被网友称为最美的“中华骄傲”。 （1）含义： 尊重即尊敬、重视 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）表现： 在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 课堂笔记 （2）.请你从网暴者的言行点评网暴者的道德品质？ 道德品质败坏，没素质，没修养，三观不正 上述行为是否做到了尊重他人？生活中你有遇到过类似的情况吗？ ①尊重他人是内在修养的外在表现。（对个人） 2、为什么要尊重他人？ （3）.谈一谈案例中母亲看到网暴者的评论时的感受？ 更加伤心、难过、内心遭受更加沉重的打击 你在学习生活中有没有被不尊重过？谈谈你的感受。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明：“你考了多少呀？”小明说：“不告诉你。” 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！ ◎受到他人尊重 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。 ◎得不到他人的尊重与认可 往往会产生自卑感、挫败感。 感悟尊重 7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。 思考：快递员遭到殴打，为什么只希望得到对方一句道歉？ “很委屈，我只想要一句道歉” ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （4）.这类行为会给社会带来什么影响？ 危害社会文明发展，损害社会风气，不利于社会和谐 杭州某图书馆允许行乞者进入，馆内唯一的要求是先洗手，针对这一开放行为，人们有不同观点。 讨论：你支持与否，为什么？ 读者甲：我们应该尊重每个公民读书的权力，每个人都可以进馆阅读。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，行乞者易造成图书馆秩序混乱。 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 乞丐、拾荒者同样有读书、获取知识的权利，我们需要尊重他们的权利；关注弱势群体是社会进步的体现，也是社会走向文明的重要标志。 尊重的体现 课堂笔记：为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现; ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重; ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 二、尊重从我做起 对比两则材料思考如何尊重他人？ 如果遇到类似的情境，你会怎么做?请说明理由。 ①积极关注、重视他人。 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感