2024届高考写作指导：议论文分论点、主体段 课件63张

议论文分论点 和主体段写作 献县求是学校范海红 “新八段文”写作模式 ▲开头：或引材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点 （段1） ▲主体：用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点、或分论据 分论点一（独立成段2）+分析论证（段3） 分论点二（独立成段4）+分析论证（段5） 分论点三（独立成段6）+分析论证（段7） ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点…… （段8） 全文共8段，故称“八段文”。 作文具体规范： 1一篇作文一般三个分论点。分论点一般独立成段。 2每个分论点的字数或者句式应相似。 3分论点的内容不能交叉重复，应是并列或递进关系。 4分论点要从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行阐释。 5论证须有鲜活事例论证。 6全文须引用诗文名句点缀。 7全文8段，850字左右。 8黄金对偶题目。 9书写工整美观。 论文并列式分论点写作技巧 ——五角度 1.怎么办角度把标题或中心论点作为一个问题，寻找解决问题的办法，即对“问题”问“怎么办”。这些解决问题的具体办法，就可设置为文章的分论点。 举例：如优秀作文《做一个幸福的人》对标题或中心论点发问：“做一个幸福的人，该怎么办？”作答如下： “做一个幸福的人，要先学会欣赏”， “做一个幸福的人，要先学会感动”， “做一个幸福的人，要先学会感恩”。作答的内容也就形成了文章的三个分论点。 习题1请从怎么办角度，根据中心论点，找方法，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：人要敬畏自然，和自然和谐相处 从怎么办角度发出疑问，怎么办了？怎样才能实现“敬畏自然，和自然和谐相处”了？由此得到三个怎么去做的分论点： 分论点（1）敬畏自然，要效法古人，汲取智慧。 分论点（2）敬畏自然，要从我做起，从现在做起。 分论点（3）敬畏自然，要驰而不息，践行绿色发展。 习题2请从怎么办角度，根据中心论点，找方法，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们的青春不能迷茫。 从怎么办角度发出疑问，怎么办了？怎样才能让我们的青春不迷茫来了？由此得到三个怎么去做的分论点： 分论点（1）：心存信仰，我们的青春不迷茫。 分论点（2）：勇于担当，我们的青春不迷茫。 分论点（3）：恪尽责任，我们的青春不迷茫。 2.为什么角度，分论点从为什么角度去拆分中心论点为3个分论点，是很常见的方法，逻辑学原理告诉我们，事物间存在必然的内在联系，透过原因抓住本质，是议论文陈述观点的重要手段。把标题或中心论点作为结论，去逆向分析产生的原因，其中的几个主要原因，就可设置为几个分论点，即对“结论”问“为什么”。举例：如优秀作文《因材施教，发展自我》，对标题或中心论点发问：“为什么要因材施教才能发展自我？”作答如下：“要因材施教，是因为先天条件不同”， “要因材施教，是因为不能按一个模板育人办事”， “要因材施教，是因为有利于发展个性”。作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。 习题3请从为什么角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们要终身学习。 发出问句“为什么要终身学习，为什么能受益一生？”作答如下，得到三个分论点： 分论点（1）终身学习可以明理，坚定理想信念 分论点（2）终身学习可以养心，升华精神境界。 分论点（3）终身学习可以致用，凝聚奋进力量。 习题4请从为什么角度，根据中心论点逆向思维，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：语文素养的形成，更得益于阅读， 根据中心论点发出发问思考：为什么“语文素养的形成，更得益于阅读？” 由此得到三答，及三个原因，构成3个分论点： 分论点（1）：因为于阅读中获得素养，你会得到历史文化丰厚的底蕴。 分论点（2）：因为于阅读中获得素养，你会感知文学大师的傲岸情怀。 分论点（3）：因为于阅读中获得素养，你会感知历代先贤的独特哲思。 3.怎么样角度 这是根据中心论点为前提，去推出它的结果，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式：做到……就会……。比如中心论点：我们要热爱生活，从结果角度发出问句：我们要热爱生活，会怎么样，由此得到三个分论点： ①热爱生活，就会乐于为生活付出； ②热爱生活，就会有奋斗的力量； ③热爱生活，就会创造美好的生活。 习题5.请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。 中心论点：我们要勇于担当 “我们要勇于担当，会怎样”？由此得到三答，及三结果： 分论点（1）：勇担当，不空想，脚步就会不寻常，灵魂吐芬芳。 分论点（2）：勇担当，不空想，行动就会有方向，脚下有力量。 分论点（3）：勇担当，不空想，社会就会有方向，民族有希望。 习题6请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点