2015年春八年级物理下册 9.2 牛顿第一定律导学案（无答案）+教案+练习（新版）苏科版（3份打包）

9.2 牛顿第一定律 学点1　探究阻力对物体运动的影响 实　验：取一辆小车，使它三次在斜面上的同一高度从静止开始沿斜面运动到水平面上，如图9－2－2所示，每次水平面的粗糙程度不同，第一次在毛巾面上，第二次换成木板面，第三次换成表面平滑的玻璃面。比较小车每次在水平面上的运动情况。 图9－2－2 　　 　记录实验结果，如下表所示： 接触面 小车受到阻力(摩擦力)的大小 小车运动的距离 毛巾 较大 较近 木板 较小 较远 玻璃 最小 最远 分析与论证：通过上表的信息可知，小车受到的阻力(摩擦力)越小，小车运动的距离就越远，小车的速度减小得也越慢。如果运动的小车处在光滑的水平面上，小车的速度就不会减小，将保持原来的速度，沿原来的方向一直运动下去。 问题1：实验中，必须保证其他的实验条件相同，而只改变小车三次滑行表面的__粗糙__程度，让小车每次都从斜面的__同一位置__开始自由下滑，保证每次小车在水平面上运动时具有相同的__初速度__。 问题2：在探究“阻力对物体运动的影响”的过程中，一共做了三次实验，让小车分别滑过毛巾、木板和平板玻璃的表面，以便归纳出物体受到的阻力越小，速度改变得越__慢__，也就是小车运动的距离越__远__的结论。 问题3：实验时，斜面的倾角不宜过__大__，且斜面与水平面间的交接处应尽量__平滑__，以免出现小车翻倒的情况。 问题4：牛顿第一定律的得出是采用了多次实验获取多组数据，在分析归纳的基础上得出规律，把物体置于一种临界的理想状态来考虑问题的方法，这种方法叫做__科学推理法__。在“探究阻力对物体运动的影响”实验的结论中__不受力__的情况虽然不存在，但推理过程是科学的，故这个推论是正确的。 学点2　惯性 实验1：如图9－2－3甲所示，猛然抽动玻璃杯下面的纸条，纸条被抽走，杯子却留在原处。 实验2：如图乙所示，迅速击打鸡蛋下面的硬纸板，硬纸板被打飞，鸡蛋却落入水中。 实验3：如图丙所示，载有铁块的小车突然受到阻力停止运动，而铁块却飞离小车。 图9－2－3 分析与论证：杯子、鸡蛋和铁块都有保持原来状态不变的性质。 问题1：惯性是物体的一种属性，它不是力。发生力的作用时，必须要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会出现力的作用。惯性是每个物体都__具有__的，不需要两个物体的__相互作用__，惯性只有__大小__、没有__方向__，而力有__大小__、__方向__和__作用点__三个要素。 问题2：惯性是物体的固有属性，它与物体是否受外力、处于何种状态等__无__关。牛顿第一定律，也称惯性定律，它是描述物体在不受__外力__作用时，由于惯性而表现出来的一种__运动规律__，它的实质是说明力不是__维持物体运动__的原因，而是__改变物体运动状态__的原因。 问题3：惯性的大小只与物体的__质量__有关，__质量__越大，惯性越__大__，__质量__是物体惯性大小的量度。 学点3　惯性现象 解释惯性现象的一般步骤： 步骤1：明确研究对象，即明确研究的是哪一个物体。 步骤2：该物体原来处于什么状态，是运动的还是静止的。 步骤3：该物体(或物体的哪个部分)受到了力的作用改变了原来的运动状态。 步骤4：该物体(或物体的哪个部分)由于惯性保持原来的状态，出现了怎样的现象。 问题1：坐在汽车里的乘客，当汽车突然启动时，汽车上的乘客的__脚__随车一起向前运动，而身体的其他部位由于__惯性__要保持原来的__静止__状态，因此人会向__后__倾倒。 问题2：惯性对我们有利也有弊，我们利用惯性时，总想让惯性__大__一些，而防止惯性的危害时，总想让惯性__小__一些。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 $$ 9.2 牛顿第一定律 基本 环节 基 本 内 容 组织教学 知 识 梳 理 【导学目标】 1、知道牛顿第一定律的内容； 2、知道物体的惯性。 3、通过实验探究阻力对物体运动的影响。 导学重点：实验探究阻力对物体运动的影响。 导学难点：理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象。 智 慧 碰 撞 活动一： 1、提出问题：维持运动需要力吗？ 亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。 古希腊哲学家亚里士多德认为： 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为： 对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。 对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。 自 主 展 示 实验探究：阻力对