第13课 桥（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年六年级语文上册类文阅读 第13课《桥》类文阅读 知识点：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 一、课内阅读 （一）（2022秋·河南洛阳·六年级统考期末）阅读，作答习题。 ①水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑩一片白茫茫的世界。 ⑪五天以后，洪水退了。 ⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ⑬她来祭奠两个人。 ⑭她丈夫和他儿子。 1．写出下列句子运用的修辞手法。 A．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。( ) B．老汉凶得像只豹子。( ) C．木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。( ) D．你还算是个党员吗？( ) 2．选文②段是对老汉 、 、和 的描写，表现了老汉 的品德。 3．文中画“______”句子是 描写，这些描写对表现人物的作用是 。 4．关注情节： （1）文中老汉有两次“吼”：第一次“吼”是站在 角度，第二次“吼”是站在 角度； （2）选文中老汉对“小伙子”前后矛盾的两个动词是 和 。 （3）这些情节，让我们感受到老汉两种不同的情感，即 5．“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？ 【答案】 1． 拟人 比喻 拟人 反问 2． 语言 动作 神态 不徇私情 3． 环境 衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象 4． 党支部书记 父亲 揪 推 对人民群众的大爱和对儿子的真爱 5．儿子，我对不起你，但我必须这么做，来生我们还做父子，我把欠你的都补上 【分析】 1．考查了对修辞手法的理解。 A．从“渐渐窜上来，放肆地舔着”可知，运用了拟人的修辞方法。 B．把“老汉”比作“豹子”，运用比喻的修辞方法。 C．从“发抖”“痛苦的呻吟”可知运用了拟人的修辞方法。 D．从“你还算是个党员吗”可知，这是无疑而问，运用了反问的修辞方法。 2．考查了学生对描写方法的理解。 从“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”句子的“冲、揪”“吼道”“凶得像只豹子”可知，运用动作、语言和神态描写，表现了老汉大公无私的品德。 3．考查了对选文内容的理解。 从“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”“木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟”“水，爬上了老汉的胸膛”“一个浪头也吞没了他”“一片白茫茫的世界”等可知，这是环境描写，写出了洪水的疯狂、放肆，烘托了人物的临危不惧。 4．考查了学生对选文内容的理解。 （1）从“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？”可知，第一次“吼”是站在党员的角度，从“老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。”可知，第二次“吼”是站在父亲的角度。 （2）从“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”“他用力把小伙子推上木桥”可知