第17课 盼（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年六年级语文上册类文阅读 第17课《盼》类文阅读 知识点：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 一、课内阅读 （一）（2022秋·六年级单元测试）课内阅读。 盼 （节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1．用“﹏﹏”画出选段中一处描写“我”心理活动的句子。作者这样写的好处是 2．选段中，“我”的心情不断地发生变化：( )→( )→（高兴）。 3．有同学认为选段中画“——”的句子与“我”盼雨的心理不符，可以删去。你同意这个观点吗？为什么？ 4．你也热切地盼过什么吧？请写一写你当时的心理活动。 【答案】 1．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。　  形象地表现出“我”盼着下雨天穿新雨衣出门的心情 2．急切 担忧 3．我不同意这个观点。因为画横线的句子主要描写了雨后街道上的美丽景象，体现了“我”因为雨停而内心充满喜悦，表达了“我”对明天下雨穿新雨衣的憧憬。如果去掉，不能很好地说明“我”当时的心理。 4．我盼着过年。每当快过年时，我总是在想：今年一定要买一件漂亮的新衣服过年穿。过年时我能收到多少压岁钱呢？希望可以多一点，这样我就可以买喜欢的书了！好期待呀！ 【解析】 1．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。 首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。要求找出具体描写“我”心理活动的句子，结合“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。”中的“担心起来”可知是写“我”的心理活动，这样就形象、生动地突出了“我”对穿新雨衣的盼望、渴望之情。 2．本题主要考查人物的情感变化的赏析。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进