18慈母情深 (教学设计)-统编版语文五年级上册

18慈母情深 教学设计

【教学目标】

1.认识“陷、碌、攥、龟”4个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

4.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【教学重难点】

通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点词、句、段，体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

【教学过程】

一、揭题导入

1、孩子们一起看黑板，我们今天要学的是当代著名作家梁晓声的作品。题目叫《慈母情深》。请同学们恭恭敬敬地读题目。读......

2、再读题目，你有什么问题吗？

二、整体感知

1、下面我们来做个练习题。同学们在括号里填上你认为应该填上的词语。一定要注意正确的写字姿势，开始。

2、教学重点字词

A、括号里有一个字很难读：龟 jun裂 齐读——龟裂！

B、谁看到过龟裂的手？请具体描述一下。读词，想像一下龟裂情形。三、感悟“慈母情深”

1、铺垫：孩子们，请问“鼻子一酸”是什么感觉？

2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，你觉得哪些地方令我鼻子一酸？

3、交流感悟

（1）“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

①请生说说理解。

②大家一齐齐读这句话。什么叫“震耳欲聋”？

③你身在此环境中，会有什么感觉？但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，齐读——

④浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢？请在文中找依据。

⑤小结：当我第一次发现母亲在这样的环境下工作，心里是什么滋味？这些感受交杂在一起，怎能不让我鼻子一酸呢？带着这种感受再读一遍此句。