Unit3 SectionB 3b 写作课_教学设计 2022-2023学年人教版英语九年级全册

Grade 9        Unit3 Could you please tell me where the  restrooms are ?

课时

1

课型

写作课

学习目标的表述：

1. 通过图片展示，小组合作归纳询问礼貌用语。

2.通过例文分析，发现且改正例文中用  语不当之处。

3.通过合作交流，总结出礼貌询问信息的书信类文章的基本结构，在10分钟内完成80词左右的文章。

4.通过同桌互评,发现同伴作文问题及优点.

设置的依据：

1.《课程标准》的要求：能独立起草短文，并在教师的指导下进行修改。

2.教材分析：本单元的话题是如何有礼貌的询问信息

3.学情分析：经过八年级的学习，能在老师的帮助下或以小组讨论的方式独立写出简短的文段。本单元的话题是很贴近生活的，所以学生在写作中有话可说，但是在篇章结构上以及过渡句，连接词存在问题，需要观察范文，老师点拨。

评价任务的设计：

评价任务1   通过师生对话，能礼貌的询问信息,且和组员一起总结本单元所学的礼貌用语。

评价任务2   通过某学生的例文分析，发现且改正例文中用语不当之处。

评价任务3  通过合作交流，总结出礼貌询问信息的书信类文章基本结构，能独立在10分钟内完成80词左右的文章

设计意图：

检测目标1

检测目标2

检测目标3

教      学      设      计

学习目标

学习活动

评价标准

教师活动

目标达成情况

反思与评价

1. 通过图片展示，小组合作归纳询问礼貌用语。

2.通过例文分析，发现且改正例文中用  语不当之处。

3.通过合作交流，总结出礼貌询问信息的书信类文章的基本结构，在10分钟内完成80词左右的文章。

1.图片展示，启发学生

2.小组合作，归纳礼貌用语

教师出示范文，4人一组，发现且改正例文中用  语不当之处。

4人一组，总结此类文章的基本结构，出示信息提示，并要去学生根据提示独立完成10分钟80词左右的文章

评价标准

1.能正确使用礼貌用语

2.归纳一条加一分。

评价标准2

1.发现一处加一分

2.能够发现而且正确改正，  每处加2分

评价标准

1.基本没有正确的句子.1--3分

2.内容不够完整,大量语法错误4--8分.

3.语法基本正确，内容基本完整9--12分。

1师生交流。

2.教师引导。

1师生交流。

2.教师引导。

1.巡视辅导。

2.释疑、点拨