4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

在《开学第一课》中，为了让96岁高龄的许渊冲老先生能听得清楚，董卿跪了下来。这一跪为现场的小孩们树立了一个很好的榜样，也感动了无数人。 为什么董卿的举动能感动无数人？ 4.1尊重他人 第四课 社会生活讲道德 2 含义：尊重即尊敬、重视，是一个人内在修养的外在表现。 表现：尊重他人的人格、权利等 1.尊重的含义、表现 最为基本的表现，列举尊重和不尊重的表现：家庭，学校、社会 1.两幅图中说话的人是 的表现。 不尊重他人 2.如果你是被辱骂、嘲笑的人，你会有什么感受？ 尊重是人的需要，包括获得他人尊重，也包括自我尊重（不做有损人格的事情，自尊、自信、自强），得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。个人角度 ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。（对个人） 2.为什么要尊重他人 最为基本的表现，列举尊重和不尊重的表现：家庭，学校、社会 老奶奶独自一人摆摊，但是违规占道了。此时的雨下得挺大，但老奶奶没有带伞，只用塑料袋罩着头发，附近也没有避雨的地方。袁梁走过去，把自己的伞撑在老奶奶头上，劝她不要在车道附近摆摊。 这张照片讲述的“城管与商贩”的故事温暖了我们：照片中，一名城管队员左手举着一把墨绿色的雨伞；伞下，一名用塑料袋套着头发的老奶奶正在收拾摆在地上的蔬菜。 思考：如何看待城管袁梁的行为？ 尊重他人有什么意义？ ②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（对社会） 2.为什么要尊重他人 最为基本的表现，列举尊重和不尊重的表现：家庭，学校、社会 杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书馆”。 杭州市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。 读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。 思考：你如何看待以上观点？ 图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 生活聚焦： #2022年8月24日，外卖员不慎摔坏蛋糕，顾客拒赔# 探究与分享：双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的？你遇到过类似的事情吗？你是如何处理的？为什么？ 3、如何尊重他人 生活聚焦： #2022年8月24日，外卖员不慎摔坏蛋糕，顾客拒赔# 探究与分享：双方在处理这件事情中是如何体现相互尊重的？你遇到过类似的事情吗？你是如何处理的？为什么？ 3、如何尊重他人 积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。 3、如何尊重他人？ 探究与分享：你如何评价这对新人的做法？ 3、如何尊重他人？ 积极关注、重视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 探究与分享：你如何评价这对新人的做法？ 情境：小超本来是个性格活泼开朗的学生，可他说话有严重的口吃，平时讲话、上课发言时常会遭到个别同学的嘲笑和歧视。为此，他渐渐变得不爱说话了，上课也不发言了。这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？ 平等对待他人 3、如何尊重他人？ 学会换位思考 情境：小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 1.听到小军的话后，小明是什么感受？ 2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？ “己所不欲，勿施于人” 3、如何尊重他人？ 情境：他是一个“公认”的不良少年。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲告诉继母要好好教育这个孩子。当继母对这个孩子有了了解之后，她对孩子的父亲说：“你错了，他很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来成了著名的企业家和思想家。这个故事