4.1尊重他人（课件＋视频）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步课堂精品课件（统编版）

一个有温度的城市——重庆 你认为是什么让重庆地铁4号线被誉为“背篓专线”？ 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 1.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。（重点、难点） 2.能做到在生活中如何尊重他人。（难点） 3.能树立尊重他人、平等待人的意识。 学习目标 要求：保持安静，独立学习，并且用铅笔在书中圈点勾画。 1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） 3.如何尊重他人？ 独立学习 要求：组内相互讨教，统一答案 1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） 3.如何尊重他人？ 组内互教 要求：一人回答，其他同学认真听并做纠正或补充 1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） 3.如何尊重他人？ 课堂展示 尊重是交往的起点 一 （1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？就上述场景，如果是你，你会怎么做？ （2）列举在生活中尊重他人的实例？ 1、什么是尊重？ 阅读P32页“运用你经验”思考： ①第一幅图片中的场景，运动员赛后握手致意，体现了对对手的尊重；第二幅图片的车窗抛物，对环卫工人和其他驾驶员的不尊重。 1、什么是尊重？ 尊重即尊敬、重视。 尊重的表现： 尊重他人的人格、权利。 尊重的含义： 2、为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） (1)你如何评价楚王做法？ (2)晏子应该反驳吗？为什么？ (3)如果晏子没有处理好这个事，楚国和齐国会怎样？ “我以为别人尊重我是因为我很优秀，后来慢慢才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。” ——鲁迅 敬人者，人恒敬之。 ——孟子 2、为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） 2、为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） 每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。 2、为什么要尊重他人？（尊重他人的意义？） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身角度） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（他人角度） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是社会文明的重要特征。（社会角度） 史上最温暖的图书馆——杭州图书馆 图书馆通过“开放”给予了拾荒者尊重，而拾荒者则通过“洗手”给予图书馆的善意以积极回应，也是对其他读者和公共资源的尊重，从而有了这温暖的图书馆。 尊重从我做起 二 阅读P34页“探究与分享”思考：（1）如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 3、如何尊重他人？ 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二： 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三： 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 情境一： 情境二： 情境三： 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？ 积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 3、如何尊重他人？ ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 我特别尊重言而有信的人。 我尊重那些自立自强的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重 说说你的看法。 探究与分享 p35 “什么样的人值得尊重” “什么样的人值得尊重” 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 什么是尊重 为什么要 尊重他人 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 ：即尊敬、重视。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 怎样尊重他人 课堂小结 1.网上有这样一段某选秀节目的海选视频。视频中，一名女生上台表演，该女生说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……”这时某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”下列对此认识正确的有（ ）①该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重 ②该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人 ③该评委的言行有损他人的人格 ④该评委的行为不利于社会的和谐融洽A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ C 课堂训练 2、某地政府机关开展了“假如我是一名来机关办事的群众”换位思考活动，要求工作人