第二单元综合性学习《君子自强不息》课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

综合性学习 君子自强不息 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 1 为了我挚爱的亲人 再苦再难也要坚强 只为那些期待眼神 心若在，梦就在 天地之间还有真爱 看成败人生豪迈 只不过是从头再来 ——刘欢《从头再来》 从歌词中，你体会到怎样的精神内涵？ 活动一：认识自强不息的内涵 如果你是本次交流活动的主持人，请设计一段开场白。 开场白大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目）， 注意情境场合，可适当运用修辞来加强语言的气势。 ①明确活动目的，切合主题；②情感真挚，以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 【格式】称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（我宣布××活动现在开始）。 开场白 例：同学们，“自强不息”让个人的风采闪光，让我们的民族和国家屹立于世界之林。你理解了什么是“自强不息”吗？你知道怎样才能做到自强不息吗？下面请××同学上台交流。 结束语 例：这次交流活动非常成功，同学们都明白了什么是“自强不息”，也知道了怎样才能做到自强不息，相信大家都能成为自强者！谢谢大家！ 业精于勤 荒于嬉，行成于思 毁于随。——唐·韩愈 自强为天下健，志刚为大君之道。——清·康有为 生命不止，奋斗不息。——[苏格兰]卡莱尔 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚《苔》 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 结合下列名言说说认识自强不息的内涵 自强不息的内涵 活动二：寻找自强不息的人物 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个 成语，用以激励人发愤读书学习。 悬梁刺股 囊萤映雪 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而读书刻苦的人。  凿壁借光 闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。 断齑（jī ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻苦读书。 宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。 海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。 你还知道哪些自强不息的名人事例？ 滕子京 海伦∙凯勒 鲁迅 刘禹锡 …… 学校开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。（5分） 【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出2条（只写序号）,以备演时引用。（2分） ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志……——《孟子》 ②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。—许浑《咸阳城东楼》 ③少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 ④尽信书则不如无书。——《孟子·尽心下》 ⑤老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，妆心不已。—曹操《龟虽寿》 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 为了培养中学生的自强自立的精神，某中学围绕“自强不息”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。 【活动一】专题访谈。 校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“做自强不息的中学生”为话题的访谈节目。 作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分） 访谈对象：