Module 4 Unit 3 Fire （教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 4 The natural world Unit 3 Fire 一、单元教学目标 · 语言知识与技能 1. 语音和词汇 （1） 能知晓十二个元音字母（组）和十六个辅音字母（组）ee,i,e,a,p,b,t,d...等的发音规律，准确辨别音标/i:/，/I /,/e/,/æ/,/p/,/b/,/t/,/d/...等，能正确朗读音标以及含有该发音的单词。 (学习内容:1.2 国际音标 ) （2） 能准确运用must,safely,careful,safety,matches,campfire，smoke等核心词汇来描述火的习性和消防安全的规则，语音标准 并能正确书写。（学习内容： 2.1 核心词汇） （3） 能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。（1.3.2基本句式的朗读语调） 1. 词法 （1）能知晓must和mustn’t的意义和用法。（学习内容：3.3 情态动词） （2）能知晓一般现在时的意义和用法并且运用一般现在时和一般进行时描述火灾发生的过程。（学习内容：3.5.2时态） 3. 句法和语篇 （1）能准确运用Don’t... What mustn’t we do？We must/mustn’t...来表达和询问消防安全规则。(学习内容：4.2.1 陈述句 ) （2）能理解、朗读、复述教材中的语篇并完成语篇相关练习。(学习内容：5.2.1应用文 基本信息 ) · 语言情感 能在文本学习和活动过程中，使学生对消防有一个新的认识，懂得生命的宝贵，树立“远离火灾、珍爱生命”的观念，同时树立小学生勇敢果断和克服困难的意志品质，团结协作的精神。 · 学习策略 1. 在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。通过模仿、阅读、思考、讨论等方式，完成学习任务。 1. 以小组合作的方式进行讨论和复述。 2、 单元重点、难点 1. 学习运用句型 What mustn’t we do？ We must/mustn’t...来询问消防安全规则，并用祈使句Don’t...表达不能做或者禁止的事情。 2. 能熟练运用简单的语言来谈谈火与我们人类的关系,有哪些好处,同时带来什么灾害,如何预防，逃生的方法。 三、单元语用任务 在消防安全日的任务语境中，使学生理解所学单词和句型，并学会在情景中运用句型，做到内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。 四、分课时学习内容与要求 ●语音 课时 语言知识与技能 Period 1 认识元音音标和辅音音标，知晓元音和辅音的发音区别。 知道核心句型（Don’t… We must/mustn’t …）的语调，体会其语用功能。 Period 2 尝试朗读元音音标和辅音音标,建立音标和对应字母或字母组合之间的联系。 知道核心句型（Don’t…We must/mustn’t …）的语调，能正确朗读。 Period 3 能在句子中尝试朗读含有元音音标和辅音音标的单词，并感知单词连读的规则。 知道核心句型（Don’t…We must/mustn’t …）的语调，能正确朗读。 Period 4 能正确朗读元音音标和辅音音标。能正确地辨别含有这些音素的单词。 知道核心句型（Don’t …We must/mustn’t …）的语调，能熟练朗读。 ●词汇 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、正确跟读核心词汇must,safely,careful,safety,matches,campfire，smoke等，能正确抄写。并尝试运用核心词汇描述火的习性和消防安全的规则。 Period 2 正确认读、尝试拼写核心词must,safely,careful,safety,matches,campfire，smoke等，描述火灾发生的场景。 Period 3 尝试正确地运用核心词汇must,safely,careful,safety,matches,campfire，smoke等，介绍并理解人和火的关系。 Period 4 能较为熟练地运用本单元核心词汇must,safely,careful,safety,matches,campfire，smoke，了解住所中遭遇火灾是如何自救。 ●词法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂用一般现在时描述火的习性和消防安全的规则。 Period 2 能用一般现在时和进行时来复述火灾发生的过程。 Period 3 尝试用一般现在时描述火对人类的重要性。 Period 4 正确运用一般现在时描述了解住所中遭遇火灾是如何自救。 ●句法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、读懂核心句